Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019



Download 3,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet370/434
Sana25.02.2022
Hajmi3,76 Mb.
#275882
1   ...   366   367   368   369   370   371   372   373   ...   434
Bog'liq
100 саволгв 100 жавобfaridapa

854 - САВОЛ
ЎҚУВ - УСЛУБИЙ ТАЪМИНОТ МАЖ-
МУАСИ МОДЕЛИ ДЕГАНДА НИМАНИ 
ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Ўқув - услубий таъминот мажмуаси модели деганда 
ўқув мазмуни ва ундан таълим жараёнида фойдаланиш 
методологияси ҳамда улар интеграцияси асосидаги ўқитиш 
жараёнининг алгоритмик тузилмаси тушунилади.
КЎРСАТМА: Ўқув-услубий таъминот мажмуаси модели 
таркибига қуйидагилар киради: ўқув мавзуси режаси; модулли 
ўқув ахборот; машғулотнинг технологик харитаси; тажриба-ама-
лий машғулот режаси; йўриқномали технологик харита; таълим 
олувчининг лаборатория –амалий машғулот натижаларини ёзиб 
бориш учун мўлжалланган иш дафтари; назарий ва амалий 
машғулотлар учун топшириқлар; назорат турлари. 
855 - САВОЛ: 
ҚИСМАН ЎХШАШЛИК ДЕГАНДА НИ-
МАНИ ТУШУНАСИЗ? 
ЖАВОБ: Агар ўрганилаётган ҳодисалар (жараён ёки 
тизимлар)да барча мезонлар эмас, балки уларнинг баъзилари 
ўринли бўлса, бундай ўхшашлик нотўлиқ ёки қисман (айрим 
элементлари, соҳалари, йўналишлари, қисмлари бўйича) ўх-
шашлик дейилади. 


536 
КЎРСАТМА: Илмий тадқиқот ишининг самарадорлигини 
ўхшашлик мезони ва моделлаш орқали баҳолаш ишончли, 
кўргазмали, далилий йўллардан иборат. Шу сабабли улардан 
илмий тадқиқот ишида ва улардаги жараёнларни назорат қилишда 
фойдаланиш мақсадга мувофиқ бўлиб, у тадқиқот мақсади ва 
вазифаларида белгиланган “манзил”га етиб боришнинг оптимал 
вариантини топишни кафолатлайди. 
856 - САВОЛ: 
ҲОДИСАЛАРДАГИ ЎХШАШЛИК НИМА-
ЛАРНИ ИФОДАЛАЙДИ? 
ЖАВОБ: Ҳодисалардаги ўхшашлик турдош ҳодисалар ораси-
даги мувофиқликни, яъни бир ҳодисанинг барча миқдорий 
характеристикалари бошқасининг шундай характеристикаларини 
пропорционал равишда акс эттириши натижасида ҳосил бў-
лишини ифодалайди. 
КЎРСАТМА: Ўхшашлик мезонини ифодаловчи ўлчамли 
кўрсаткичлар (параметрлар) ўхшаш жараёнлар учун бир-биридан 
катта фарқ қилувчи қийматларни қабул қилиши мумкин. Бундай 
ҳолларда жараёнларни ўрганишда ўхшашлик коэффициентини 
ҳамда мезонини аниқ билиш ва шу асосида хулоса чиқариш 
мақсадга мувофиқ бўлади. 


537 

Download 3,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   366   367   368   369   370   371   372   373   ...   434




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish