Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

 
549 - САВОЛ: 
АХБОРОТ ТИЗИМИНИНГ ТАРКИБИ 
НИМАЛАРДАН ИБОРАТ БЎЛАДИ? 
ЖАВОБ: Ахборот тизимининг таркиби компьютер тар-
моқлари, ахборот ва дастурий таъминот, одамлар кабилардан 
иборат бўлади. 
КЎРСАТМА: 1. Педагогик инновация соҳасидаги маълу-
мотларни тўплаш, сақлаш, қайта ишлаш ва узатишга тайёрлаш 
орқали ахборот ҳолатига келтириш керак.
2. Ахборотларни муайян соҳа (муаммо) бўйича тизимга солиш 
керак. 
3. Педагогик инновацияларни жорий этишда ахборот тизимини 
ишлаб чиқиш ва ундан кенг мутахассислар оммасини таништиришда 
уларга мос тезкор (оператив) усуллардан фойдаланиш керак.
 
550 - САВОЛ: 
АХБОРОТ ТИЗИМЛАРИНИ ОЛИБ БО-
РИШДАГИ 
МАҚСАДЛАР 
КЕТМА-
КЕТЛИГИ ҚАНДАЙ ИФОДАЛАНАДИ? 
ЖАВОБ: Ахборот тизимларини олиб боришдаги мақсадлар 
кетма-кетлиги қуйидаги кўринишда ифодаланади:

объектни ифодалаш ва ундаги жараёнлар кечиши қонуният-
ларни тадқиқ этишга бўлган ахборотлар эҳтиёжини аниқлаш; 

режалаштирилган тадқиқот мақсадига мос ҳолда объект ва 
унинг кечиши лозим бўлган ахборотларни йиғиш (тўплаш); 

тадқиқот объектига нисбатан кирувчи ва чиқувчи ахбо-
ротларни синфларга ажратиш; 

тадқиқот объекти бўйича асосий ва асосий бўлмаган 
кўрсаткичлар (параметрлар) орасидаги алоқадорлик қонуни-
ятларини яратиш мақсадида ахборотларни қайта ишлаш 
методологиясини яратиш; 

---

376 

қайта ишланган ахборотлардан фойдаланишда тадқиқот 
мақсад-вазифаларини амалга оширишда уларнинг яроқлилигини 
асослаш; 

баҳоланган ахборотни объектни тадқиқ этишга ёки бошқа 
бир тизимни ўрганиш учун узатишга тавсиялар ишлаб чиқиш. 
Амалда ҳар қандай объектни фаолият юритишда режа-
лаштирилган мақсадга эришишга ҳаракат қилувчи ахборот тизими 
сифатида қараш мумкин. Бунга сабаб ахборот эҳтиёжини 
аниқлашдан тортиб ахборотдан файдаланишгача бўлган тизим 
ишининг алгоритмик босқичларини аниқ белгилаш мумкин.