Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

 
496 - САВОЛ: 
ПЕДАГОГИК ИННОВАЦИЯНИНГ ИМ-
КОНИЯТЛАРИ НИМАЛАРДАН ИБОРАТ? 
ЖАВОБ: Педагогик инновациялар қуйидагидек имконият-
ларга эга: 

“фан-таълим-амалиёт” уйғунлигини таъминлайди; 

педагогик инновациянинг мақсади, мазмун-моҳияти, муҳим 
белгилари, уларнинг услубий ва ахборотли таъминотлари ҳамда 
имкониятлари бўйича батафсил маълумот беришга асослар етарли 
бўлиши; 

педагогик инновациялардан фойдаланишда ўрганилаётган 
мавзу (манба, фан, тарбия йўналишлари ва ҳ.к.)га қараб уни 
такомиллаштириш ёки кераксиз қисмларини эътиборга олмаслик 
мумкин; 

педагогик 
инновациялардан 
фойдаланишда 
озгина 
ўзгартиришлар киритиш орқали ўхшаш манбаларни ўрганишда 
фойдаланиш мумкин ва шу кабилар. 

---

337 
КЎРСАТМА: Илмий тадқиқот ишдаги умумий методологик 
усуллар тадқиқот ишини олиб боришдаги ишончли йўлни 
таъминлайди. 
 
497 - САВОЛ: 
ПЕДАГОГИК ИННОВАЦИЯЛАРНИНГ 
РИВОЖЛАНТИРИШ МЕХАНИЗМЛАРИ 
НИМАЛАРДАН ИБОРАТ? 
 
ЖАВОБ: Педагогик инновацияларнинг ривожлантириш 
механизмлари қуйидагилардан иборат: 

таълим муассасаларида ижодий муҳит яратиш; 

таълим 
инновациялари 
бўйича 
олиб 
борилаётган 
изланишларга шарт-шароит яратиш ва уларнинг оммавий тат-
биқига кўмаклашиш; 

илмий изланувчанлигини рағбатлантириш: кўрик танлов-
лар, танловлар ўтказиш ҳамда уларни иқтисодий жиҳатдан қўллаб-
қувватлаш; 

илмий изланишлар натижалари билан мауллифларнинг 
ўзларини оммавий ахборот воситалари ёрдамида кенг оммага 
таништириш ва шу кабилар. 
КЎРСАТМА: Тадқиқотчи энг аввало, ўзи олиб бораётган 
ишнинг натижасини истиқболли эканлигини ўйлаши керак ва 
бунинг учун жорий ва ривожлантирувчи режаларни тузиб олиши 
лозим бўлади.