Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019



Download 3,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet230/434
Sana25.02.2022
Hajmi3,76 Mb.
#275882
1   ...   226   227   228   229   230   231   232   233   ...   434
Bog'liq
100 саволгв 100 жавобfaridapa

 
494 - САВОЛ
ПЕДАГОГИК ИННОВАЦИЯНИНГ МАҚ-
САДИ НИМАДАН ИБОРАТ? 
ЖАВОБ: Педагогик инновациянинг мақсади – таълим-тарбия 
тизимига сезиларли ижобий самара берувчи янгилик киритиш; 
янги концепциялар, ДТС, алтернатив ўқув режа ва дастурлари, 
ўқитишнинг ахборотли технологияларини жорий этишнинг давлат 
дастурлари, жаҳон “интернет” тармоғига чиқиш ва масофавий 
таълимни жорий этиш бўйича давлат режаси ва дастури, шунингдек, 
ҳозирги замон талаблари асосидаги янги ўқув муассасалари ва шу 
каби йўналишларни янада ривожлантиришдан иборат. 
КЎРСАТМА: Ҳар қандай илмий тадқиқот ишида тадқиқот 
мақсади, вазифалари, ишчи фараз, илмий янгилиги ва ҳимояга 
олиб чиқиладиган ҳолатлар ўзаро уйғун ҳолатда ифодаланмоғи 
лозим, акс ҳолда, тадқиқот этикаси бузилган бўлади. 
495 - САВОЛ: 
ПЕДАГОГИК ИННОВАЦИЯНИНГ МУҲИМ 
БЕЛГИЛАРИ НИМАЛАРДАН ИБОРАТ? 
ЖАВОБ: Педагогик инновациянинг муҳим белгилари 
қуйидагилардан иборат: 


336 

таълим-тарбия жараёнининг олдиндан мавжуд манбаларни 
ҳисобга олган ҳолда ва фан-техниканинг энг сўнгги мавзу (фан)га 
мос 
ютуқларини 
эътиборга 
олиб, 
таълим 
жараёнини 
лойиҳалаштириш ва унинг натижаларини башорат қила олиш; 

таълим-тарбия жараёнига “Тизимли ёндашув” тадқиқот 
усулини қўллашда, қаралаётган тизимнинг элементлари ва қисм-
тизимлари орасидаги боғланишларни эътиборга олиб ва улар 
асосида таълим олувчининг ўқиш-билиш фаолиятини тасвир-
лайдиган таълим-тарбия жараёни режасини тузиш; 

таълим-тарбияда мақсад аниқ бўлиши, унинг диагнос-
тикаси, (ташхиси) ва прогнози (башорати) ҳамда таълим олувчи-
нинг ўзлаштириш сифатини холис баҳолаш мезони бўлиши керак; 

таълим тизими тузилиши, таркиби, мазмуни бир бутун 
яхлит бўлиб, уларнинг ўзаро боғлиқлиги, бир-бирини босқичма-
босқич тўлдирилиб борилиши таъминлаган бўлиши керак; 

таълим ва тарбия олиб бориладиган фаолиятнинг оптимал 
вариантларини таъминлай олиши лозим ва шу кабилар. 
КЎРСАТМА: Танланган мавзу илм-фан ва техника-тех-
нологияларни ривожлантириш учун хизмат қила оладиган бўлсин. 

Download 3,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   226   227   228   229   230   231   232   233   ...   434




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish