Илмий тадқиқот асослари: 1000 саволга 1000 жавоб тошкент–2019

 
540 - САВОЛ: 
ЎҚИТИШ ТЕХНОЛОГИЯСИ СХЕМА-
СИНИ ҚАНДАЙ ИФОДАЛАШ МУМКИН? 
ЖАВОБ: Ўқитиш технологияси схемасини қуйидагидек 
ифодалаш мумкин: 

қабул қилинган (режалаштирилган) технологиялар, қои-
далар, тамойиллар асосидаги ўқитишни тадқиқ этиш; 

тадқиқот олиб боришда тескари алоқа воситаларидан 
самарали фойдаланиш ва бунда диагностик тестлар ўтказиш; 

тадқиқот мақсадлари асосидаги режалаштирилган вази-
фаларга (бу ерда ўқув мақсадларига) эришганликни баҳолаш. 
КЎРСАТМА: Замонавий таълим технологияларини ишлаб 
чиқишни ўйлаган ҳар қандай тадқиқотчи қуйидагиларга эътибор 
берса, яхши бўлади:

микроблокларга кирувчи фанларнинг ўқув дастури 
орасидаги ўзаро боғланишларни таъминлаш; 

фаннинг блокларини таъминлаш; 

блокнинг ўқув-услубий ва ўқув-кўргазмали материалларини 
тайёрлаш; 

ҳар бир блокнинг ўзлаштирилганлигини назорат қилиш. 
 
541 - САВОЛ: 
ҚИЁСИЙ ПЕДАГОГИКА ҚАНДАЙ МУАМ-
МОЛАРНИ ЎРГАНАДИ? 
ЖАВОБ: Қиёсий педагогика – бу ХХ аср бошларида 
педагогика фанининг алоҳида тармоғи бўлиб ажралиб чиқди ва у 
турли халқларнинг педагогик қарашлари ва таълим-тарбия 
тизимини қиёсий геометрик нуқтаи назардан солиштиради. 
Бу таълим-тарбия борасидаги инновацион услублар (янги 
педагогик технологиялар, янги ахборот технологиялар, инновацион 
педагогик технологиялар, мулоқот-назорат дарси технологиялари ва 
ҳ.к.) ва ёндашувлар (тизимли ёндашув, комплекс ёндашув, 
технологик ёндашув ва шу кабилар)ни солиштириш орқали амалга 
оширилади ҳамда уларни ҳар бир халқ, миллат ўзининг миллий 
тарбияси нуқтаи назаридан таҳлил қилиб чиқади. 
Натижада, жаҳон таълим-тарбия воситалари, усуллари, 
шакллари, йўллари ва шу кабилардан ўз миллий тарбиясига мос 

---

364 
бўлганларини танлаб, уларни миллий педагогика фани амалиётига 
жорий этади. 
КЎРСАТМА: Педагогик илмий тадқиқот ишида миллий-
маънавий ва умуминсоний қардиятлардан иложи борича кўпроқ 
фойдаланишга ҳаракат қилиш керак.