Ilm-fan va ta’limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va

“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
 
 
 
 
265 
www.academiascience.uz
maqsad qo‗yish, monitoring va baholash kabi komponentlarni o‗z ichiga olsa, 
zamonaviy ta‘lim tizimining asosini axborot texnologiyalari tashkil etadi. Shu bilan 
birga, ta‘limdagi innovatsion texnologiyalar nafaqat axborot texnologiyalariga 
asoslangan ta‘limni rivojlantirishni, balki tegishli axborot-ta‘lim muhitini yaratishni 
ham talab qilishi zarur. 
Shundan kelib chiqib, yagona axborot-ta‘lim muhiti yaratish borasidagi olib 
borilayotgan ishlarni yanada rivojlantirish kerak. Yagona axborot-ta‘lim muhiti 
deganda zamonaviy axborot-ta‘lim texnologiyalariga asoslangan va Internet muhitida 
ta‘lim jarayonini o‗tkazish uchun hammani bir xil texnologik vositalar bilan 
ta‘minlaydigan, odamlarning o‗zlari tomonidan yaratilgan, boshqariladigan 
psixologik-pedagogik tizim sifatida ta‘riflash mumkin. 
Ta‘limni axborotlashtirish ta‘lim mazmuni sifatini oshirish, ilmiy-tadqiqot va 
ishlanmalar olib borish, ularni amalga oshirish g‗oyasini amalga oshirishga qaratilgan 
tizimdir. 
Ta'limni axborotlashtirishning eng muhim yo‗nalishlari quyidagilardir: 
• ta‘lim muassasasi darajasida virtual axborot muhitini shakllantirish; 
• ta'lim, ilmiy tadqiqotlar va tashkiliy boshqaruv jarayonlarini qo‗llab-
quvvatlovchi ta‘limda axborot texnologiyalarining tizimli integratsiyasi; 
• yagona ta‘lim axborot makonini qurish va rivojlantirish; 
• doimiy ravishda yangi ilmiy-texnikaviy va ilmiy-uslubiy axborotlar bilan 
ta‘minlash; 
• ta‘lim tizimini kompyuter dasturlari bilan axborot bilan ta‘minlash 
muammolarini hal etishga yo‗naltirilgan axborot markazlarining keng tarmog‗ini 
yaratish. 
Yagona ta‘lim axborot muhiti doirasida ochiq ta‘lim tizimini shakllantirish va 
rivojlantirishga 
ayniqsa, elektron yuridik texnikum‖ innovatsion elektron platformasi 
ta‘lim jarayonini raqamli texnologiyalar orqali boshqarish imkoniyatini yaratishini 
hisobga olgan holda, bu sohadagi olib borilayotgan ishlarni 
e‘tiborni yanada 
kuchaytirish kerak.
Bu o‗z navbatida o‗quvchilar uchun portal (ekstranet zona) va 
pedagoglarning o‗quvchilar bilan muloqoti hamda o‗quvchilarning o‗zaro muloqotini 
vujudga keltiradi.