Ilm-fan va ta’limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va

“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
 
 
 
 
183 
www.academiascience.uz
Bo‗lajak texnologiya fani o‗qituvchilarining kasbiy faoliyatga tayyorlashda 
mustaqil ishlarini tashkil etish yo‗llarini induvidual-tabaqalashtirilgan yondashuv 
asosida o‗rganish bir qator ishlarda tadqiq etilgan. Mazkur tadqiqotlarda mustaqil ish 
kasbiy bilimlarni egallash maqsadida o‗rgatiladigan va o‗qituvchi raxbarligida 
bajariladigan produktiv-prognostik ko‗nikmalarning individual shakllanganligi bilan 
tavsiflanadigan o‗quv faoliyatining alohida ko‗rinishi sifatida ta‘riflanadi. Individual 
yondashuv ta‘lim oluvchilarning o‗quv faoliyatini tuzish vositasi sifatida tadqiqot 
ishlarida tadqiq etilgan bo‗lib, ikki tendensiya: individuallashtirish – ta‘lim oluvchilar 
shaxsining alohida, betakror jihatlarini hisobga olish va tabaqalashtirish – o‗xshash 
takrorlanuvchi umumiy sifatlarini xisobga olishning birligi tarzidagi individual-
tabaqalashtirilgan yondashuvni ko‗rib chiqishga bag‗ishlangan. 
Ta‘lim muassasalarda bir xillashtirilgan yondashuvning maqsadini bu 
tadqiqotchilar ta‘lim oluvchiga muvaffaqiyatga erishishiga aynan uning o‗zi uchun 
samarali bo‗lgan usullar va uslublarni shaxsning eng rivojlangan tomonlarini 
faollashtirish hisobiga topishiga yordam berishi uchun mazkur bilim olish 
sub‘ektining shaxsiy tavsiflarining butun bir majmuaga eng ko‗p darajada javob 
beruvchi pedagogik sharoitlarni yaratishdan iborat.
O‗qitishni individuallashtirish muammosini ishlab chiqishdagi muhim asos 
bo‗lib, bir qator didaktik olimlar va psixologlarning juda ko‗p tadqiqotlari xizmat 
qiladi. Bu tadqiqotlar didaktikada, pedagogika va psixologiyada, xususan, 
rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi o‗qitishdagi yangi yo‗nalishlarni hisobga olgan 
holda yangi darajadagi o‗qitishda bo‗lajak texnologiya fani o‗qituvchilarini kasbiy 
faoliyatga 
tayyorlashda 
individual 
yondashuv 
muammosini 
kengaytirishga 
yondashishiga imkon berib, unda rivojlantirish g‗oyasi ta‘lim oluvchining shaxsiga 
qaratilgan bo‗lib, bunda faoliyatning yaxlitligi, kompleksliligi va shaxsiy yondashuv 
hisobga olinadi. 
Oliy ta‘lim muassasalarida individual yondashuv ta‘lim jarayoni bo‗lajak 
texnologiya fani o‗qituvchilarning imkoniyatlari va ularning shaxsiy xususiyatlarini 
hisobga olgan holda loyihalashtiriladi hamda ularni kasbiy faoliyatga tayyorlash 
uchun psixologik-pedagogik muhit yaratiladi.