Ilm-fan va ta’limda innovatsion yondashuvlar, muammolar, taklif va

RIVOJLANTIRUVCHI DIDAKTIK O`YINLAR 
Ibragimova Dildora Majidovna 
Namangan viloyat, Namangan shahar, 3- MTT 
 
Xo‘janova Shaxzoda Yoqubjanovna 
Namangan viloyat, Namangan tumani, 8- MTT 
 
Maxmudova Nodira Ergash qizi 
Namangan viloyat, Chust tumani, 24- MTT 
 
Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida bolaning butun aqliy hayoti va uning 
atrofidagi dunyoga munosabati tiklanadi. Ushbu qayta qurishning mohiyati shundan 
iboratki, maktabgacha yoshda ichki ruhiy hayot va xatti-harakatlarning ichki tartibga 
solinishi mavjud. Rivojlanishning har bir bosqichida u yoki bu funksiya birinchi 
o'rinda turadi. Demak, erta yoshda asosiy psixik funksiya idrokdir. 
Maktabgacha yoshdagi eng muhim xususiyat shundaki, bu erda aqliy 
funksiyalarning yangi tizimi shakllantiriladi, uning markazida xotira joylashgan. 
Maktabgacha yoshdagi bolaning xotirasi qolgan jarayonlarni belgilaydigan markaziy 
aqliy funksiyadir. Maktabgacha yoshdagi bolaning fikrlash qobiliyati asosan uning 
xotirasi bilan belgilanadi. Maktabgacha yoshdagi bolani o'ylash eslash, ya'ni oldingi 
tajribasiga tayanish yoki uni o'zgartirishni anglatadi. Fikrlash hech qachon bu 
yoshdagi xotira bilan bunday yuqori korrelyatsiyani ko'rsatmaydi. 
Tasavvur - maktabgacha yoshdagi eng muhim neoplazmalardan biridir. 
Tasavvur xotira bilan juda ko'p umumiyliklarga ega - ikkala holatda ham bola tasvir 
va g'oyalar nuqtai nazaridan harakat qiladi. Tasavvurning, shuningdek, tafakkurning 
asosiy vositasi nutqdir. Tasavvur nutq yordamida amalga oshiriladi va u bilan birga 
rivojlanadi. Bola rivojlanishining muhim ko'rsatkichi uning atrofidagi dunyo haqidagi 
bilim, g'oyalarni o'zlashtirishdir. Shuningdek, bolaning, mushukning ijtimoiy 
rivojlanishi bolalar tomonidan xatti-harakatlar normalari va qoidalarini, bolaning 
boshqa bolalar bilan o'zaro munosabatini rivojlantirish bilan tavsiflanadi. 
Muhim xususiyat - bu bolaning motor sohasining rivojlanishi. Bu bolaning 
harakatlari uning hissiy holatini, turli hodisalarga nisbatan kechinmalarini 
ifodalashida namoyon bo'ladi. 
Maktabgacha yoshda bolaning harakatga bo'lgan ehtiyoji ortadi, vosita xotirasi 
rivojlanadi, harakatlarning izchilligi, birligi va ravshanligi paydo bo'ladi; barcha 

---

“ILM-FAN VA TA’LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA 
YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 2
4
-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI