Ilm-fan taraqqiyotida zamonaviy metodlarning qo‘llanilishi

ILM-FAN TARAQQIYOTIDA ZAMONAVIY METODLARNING QO‘LLANILISHI 
27.9.2021 
www.academics.uz 
15 
Замонавий ўқитиш технологияларининг жорий этили- ши ва турли методик 
ёндашувлар эса, ўз навбатида, талабаларда кўплаб фундаментал 
тутпунчаларни нисбатан енгил ва мустаҳкам шаклланишига қулай шароит 
яратади. 
Маълумки, фан ва техника жадал суръатлар билан ривожланаётган 
бугунги кунда кўплаб илмий билимлар, тушунча, тасаввурлар ва ахборотлар 
ҳажми кескин ортиб бормоқда. Бу бир томондан фан ва техниканинг янги 
бўлимлари ва соҳаларининг шаклланишини таъминлаётган бўлса, иккинчи 
томондан, фанлар орасида ҳукмрон бўлган чегараларни бузиб, интеграция 
жараёнини жадаллапггиришни талаб этади. 
Таълим йўналишлари «бошидан кечираётган» бундай дифферен-
циялашиш ва ишефация жараёнларининг ўқитишда ўз аксини етарли даражада 
топа олмаётгани ҳам бугунги олий таълим тизимида маълум муаммоларни 
келтириб чиқармоқда. Хусусан, таълим мазмуни ва тупланган бой илмий 
ахборотларнинг унда акс этиши орасида узилиш вужудга келмоқда. 
Шу сабабдан ўқитишни ва ўқув материалларини баён этишни 
такомиллаштириш тамойилларини қайта қараб чиқиш зарур. Бундай 
муаммоларни бартараф этишда таълим жараёнига замонавий педагогик ва 
ахборот технологияларини жорий этиш ва улардан фойдаланиш мақсадга 
мувофиқдир. Замонавий таълим тизими шахсга йўналтирилган характерга эга 
бўлиши, яъни шахснинг ҳар хил хусусияти ва сифатига эътибор қилган ҳолда 
дифференцияланган бўлиши зарур. 
Шахсга йўналтирилган ўқитиш аввало таълимнинг парадигмасини 
ўзгартиради. Шу пайтга қадар мавжуд таълим тизимида ўқитиш устувор 
саналган бўлса, айни пайтда жамиятнинг ахборотлашуви даврида устуворлик 
- ўқишга ўргатишга йўналтирилган. Шу сабабдан таълимнинг ўқитувчи-
дарслик-талаба парадигмаси талаба-дарслик-ўқитувчи парадигмаси билан 
ўрин алмашиши зарурдир. Замонавий педагог кадрлар янги статусга эга бўлиб, 

---