Ilm-fan muammolari yosh tadqiqotchilar talqinida

“Ilm-fan muammolari yosh tadqiqotchilar talqinida” 
mavzusidagi 6-sonli respublika ilmiy konferensiyasi
 
107 
Bu o'yin turli usullarda o'tkaziladi. O'qituvchi doskaga oldinroq doira chizib, uning 
atrofiga 1 dan 10 gacha bo'Igan raqamlarni yozib, doiraning o'rtasiga 2 raqamini amal 
belgisi (qo'shish yoki ayirish) bilan yozib qo'ygan bo'ladi. O'yin uyga berilgan 
topshiriq tekshirilgandan keyin o'tkaziladi. O'qituvchi bolalarga o'yin qoidalarini 
tushuntiradi: — O'yin mutlaqo jimjitlik vaziyatida o'tkaziladi, — deydi o'qituvchi.- 
Avval men doira ichidagi raqamni, keyin qo'shish yoki ayirish ishorasini va doira 
atrofidagi raqamlardan birini ko'rsataman. 
Sizlar qaysi raqamni ko'rsatishimni yaxshilab kuzatinglar, u raqam bilan nima 
qilinishi kerakligini o,'ylab ko'ringlar. Mana deb tayyorlab kelgan ko’rgazmali quroli 
orqali bajarib ko’rsatadi. Kimda-kim topshiriqni bajargan bo'lsa, ovoz chiqarmay, qo'l 
ko'tarsin. Men chaqirishim bilan u kataklar ichiga javobni yozadi deb o’rgatadi . 
Shundan keyin o'yin boshlanadi. O'qituvchi ikkiga to'rt qo'shilishi kerakligini 
ko'rsatadi. U 5 sekund davomida kerakli son va belgilarni ko'rsatkich bilan ko'rsatib 
turadi. Uning chaqirig'i bilan o'quvchilar topshiriqni ovoz chiqarmasdan bajarishadi. 
So'ngra o'qituvchi sur'atni tezlashtiradi (2 sekunddan). Sinfda jimjitlik. Bolalar butun 
diqqatlarini bir yerga to'plab ish qiladilar. 10 nafar bolaning bergan javobi aniqlanadi 
va ulardan kim g'olib chiqqanligi e'lon qilinadi. O'yin 5-6 rninut davom etadi. Xulosa: 
o'yin juda sodda bo'lib, undan keng miqyosda foydalanish mumkin. Bu o'yin bolada 
iroda, tirishqoqlikni tarbiyalashga va ularda sanoqqa bo'lgan qiziqishni oshirishga 
ko'p jihatdan yordam beradi. 
 
Foydalanilgan adabiyotlar: 

---