Ilk qadam davlat o quv dasturi asosida faoliyat markazlarida maktabgacha yoshdagi bolalarni sezish qobilyatlarini rivojlantirishni tashkil qilish

ILK QADAM DAVLAT O"QUV DASTURI ASOSIDA FAOLIYAT MARKAZLARIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI SEZISH QOBILYATLARINI RIVOJLANTIRISHNI TASHKIL QILISH
RЕJA:
KIRISH.
I BOB “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi.

1. 
   “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi va uning tarkibiy qismlari.
   

II BOB Maktabgacha taʼlimda bolani erta rivojlanishi va maktabgacha taʼlimga tayyorlash dasturi.
2.1 Maktabgacha taʼlimda bolani rivojlanishi va maktabgacha taʼlimga tayyorlash.

2.2 Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatini aniqlash.

2.3 Kadrlar yetishmovchiligi.
III BOB. Bola maktabgacha yoshdagi nutqni rivojlantirish darajasi.
3.Maktabgacha yoshdagi bola nutqni rivojlantirish bosqichlari.
3.2 Nutqni rivojlantiruvchi o’yinlar.
Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.


Kirish
Mavzuning dolzarbligi: Bugungi kunda oliy ta’lim tashkilotlarida talabalarning nazariy va amaliy bilimlarini yanada oshirish maqsadida mamlakatimizda juda katta ishlar amalga oshirilmoqda. Amaliyot jarayonida talabalar nazariy olgan bilimlarini yanada boyitadilar. Pedagogik amaliyot oliy o’quv yurtida malakali mutaxassislar tayyorlash nuqtai nazaridan o’quv jarayonining ajralmas qismi hisoblanadi. Mazkur pedagogik amaliyot talabaga o’quv yurtida olgan nazariy va amaliy bilimlarini amaliyotda sinab ko’rish, pedagogik faoliyatni egallashda dastlabki malaka va ko’nikmalarni o’zlashtirish, turli yosh guruhlarida bolalar bilan ishlash tajribasini egallashga xizmat qiladi.
Universitet rektorining talabalarni pedagogik amaliyotga chiqarish to’g’risidagi buyrug’i chiqqach, kafedra qoshida pedagogik amaliyotga bag’ishlangan seminar-trening yoki konferensiya o’tkaziladi. Konferensiyada amaliyot maqsadi va vazifalari bilan talabalar tanishtiriladi, amaliyot rahbarlari tegishli ko’rsatmalarni beradilar, kunlik va haftalik hisobot vaqtlari kelishib olinadi. Shuningdek, amaliyotchi-talabalarga kafedradan zarur qo’llanmalar, tarqatma materiallar va vositalar taqdim etiladi. Amaliyotchi-talaba ilmiy-uslubiy qurollangan holda amaliyotga kuzatilishi zarur. Talabalar ta’lim muassasasida malakali tarbiyachilarining 20-25 ta mashg’ulotiga qatnashgan holda mashg’ulotni tashkil etish ko’nikmasiga ega bo’lishi kerak.