Ijtimoiy frustratsiya darajasi diagnostikasi

15	Фаҳм-фаросатли	Шижоатли
Мардона
16	Уддабурон	Эҳтиёткор	Ўйлаб иш қиладиган
17	Тез хаяжонланадиган	Хаёл-паришон	Уятчан
18	Камтар; камсуқум	Эҳтистснз	Беэътибор
19	Ҳадиксираган	Катьиятсиз	Асабий
20	Интизомли ижрочи	Садоқатли	Ният билан иш кўрадиган
21	Ўйлаб иш қиладиган	Дадил, қўрқмас	Шижоатли, қайтмас
'22	Тобе, ўргатилган	Лоқайд, бепарво	Пала-партиш
23	Эҳтиёткор	Беғам	Чидамли
24	Оқил	Меҳрибон, ғамхўр	Жасоратли
25	Олдиндан башорат қилувчи	Чўчитиб бўлмайдиган	Виждонан қарайдиган
26	Шошқалоқ	Қурқоқ	Беғам, ташвишсиз
27	Паришон	Мўлжалли, ниятли	Умидсиз, пессимист
28	Кузатувчан, эътиборли	Мулоҳазали	Уддабурон
29	Писмиқ, индамас	Бетартиб	Қўрқоқ
30	Келажакка ишонган	Ҳушёр	Беғам, беташвиш

Натижаларни қайта ишлаш:
КАЛИТ:
Сиз қуйидаги ҳолатларда 1 балл оласиз, калитда келтирилган сонларнинг чизиқча олдидагиси катор сонини, орқасидаги - устунлар сонини билдиради, масалан. 1/2 бўлса, демак, 1-чи қаторда 2-чи устундаги сузни танлаган бўлсангиз, 1 бал оласиз, акс ҳолда, бал олмайсиз.
Хисоблаш калити:
1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1;23/3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2.
Натижанн таҳлил қилиш:
Баллар сони қанчалик кўп бўлса, ҳимоя, мағлубиятдан қочиш мотивацияи даражаси ҳам шунчалик юқори бўлади.
2 дан 10 балгача — ҳимояга нисбатан куйи мотивация.
11 дан 16 балгача — мотивациянинг ўртача даражаси.
17 дан 20 балгача - мотивациянинг юқори даражаси.
20 балдан юқори —ўта юқори даража.

I. ШАХС ТЎҒРИСИДА МАЪЛУМОТ ОЛИШ УСУЛЛАРИ

Шахсни тадқиқ этиш психологик тадқтқотлар предметининг муҳим томони ҳисобланади. Шу боис шахсни ўрганиш ва у юзасидан ишончли, объектив маълумот олиш йўллари ва усулларини таъминлаш бўйича доимо изланишлар олиб борилган. Мазкур ишнинг мазмунида ҳам ушбу муаммога умумий ёндашув амалга оширилади.

Шахс тўғрисида маълумот олиш бўйича психодиагностикада бир қатор муносабат ва мулоҳазалар мавжуд.Уларга кўра шахс тўғрисда маълумот олишнинг бир қатор усуллари мавжуд. Мазкур усуллар ва уларнинг хусусиятлари таҳлили қуйида амалга оширилади.

1.1.L-Маълумотлар

“L”-маълумотлар, дастлабки тадқиқот муаммосини амалга ошириш зарурлигини таклиф этилади [2, 3, 6, 7, 11]. Кўп ўлчамли тадқиқотларда тадқиқот соҳаси етарлича ва тўлиқ қамраб олиш муҳим. Р.Б.Кэттелл “L”-маълумотлар тил шаклида барча хулқ-атвор кўринишида ифодалаш яхшидир. Бу фақат кўрсаткичларни бошланғич танловдагина яхши бўлиб қолмай, балки олинган факторларни талқини енгиллиги билан қулайдир.
“L”-маълумотлар кўпинча ташқи мезон сифатида бошқа методлар ёрдамида олинган натижаларининг валидлигини ўлчашда кшп фойдаланади. Бироқ, “L”-маъулмотлардан бундай фойдаланиш мутлақо тўғри эмас, ташқи баҳолар хулқнинг етарлича ишончли меъёри эмас. Ўзга кишининг хулқини идрок этиш экспертнинг шахслилик хусусиятлари билан боғлиқ янглишилади. Ҳар бир баҳолар экспертнинг ишончли ўлчаш муаммосини келтириб чиқаради. Ўтган вақт мобайнида бир қатор экспертларнинг баҳолашни амалга оширган шароитлар экспертларнинг ҳолати учун ўртача ишончлиликни аниқлашга мўлжалланган қатор методлар таклиф қилинади [2,3, 6, 8,10]
Бу ерда бошқа муаммолар вужудга келиши мумкин, яъни тизими янглишишларини бартараф этиш ҳисобида ташқи баҳоларнинг ишончлилиги ривожлантирилади.
Ташқи баҳолашдаги тизимли хатоларни келтириб чиқарувчи сабаб экспертларнинг баҳоланаётган ижобий ёки салбий муносабати таъсири бўлиши мумкин. Ташқи баҳолаш методининг тизимли янглишишига мисол сифатида баҳоланувчи шахс статусидаги тафовут таъсири бўла олади. Масалан, ўқувчининг хулқ-атвори ота-оналар, ўқитувчилар ёки тенгдошлари иштирокида турлича бўлади.
“L”-маълумотларнинг ишончлилигини ошириш учун эксперт баҳолаш жараёнига махсус талаблар ишлаб чиқилган. Уларнинг бир нечтаси қуйида келтириб ўтилган [6, 9]:

1. 
   Баҳоланаётган фазилатлар кузатилаётган хулқ атамаларида аниқланиши керак.
   
2. 
   Эксперт баҳолаётган шахс хулқини етарлича узоқ вақт оралиғида кузатиш имкониятига эга бўлиш керак.
   
3. 
   Бир фаолиятни баҳолаш учун камида ўнта эксперт бўлиши лозим.
   
4. 
   Экспертлар томонидан текширилувчиларнинг ранглаштириш бир хусусият бўйича бир маротаба баҳолаш ёки бир нечта хислатларини бир вақтни ўзида баҳолаш мумкин бўлади.
   

Масалан, 20 нафар эксперт баҳоланувчининг биргина хусусияти, яъни мулоқотмандлигини, нотаниш киши билан суҳбатлашишига тайёрлиги бўйича ранглаштирилади.
Экспертнинг шахсни ўрганишда бундай усулдан амалий фойдаланиши у ҳақда етарлича ишончли маълумотлар олишини таъминлаши мумкин.