Ijtimoiy fanlar va sport

Qo‘shimcha adabiyotlar
7. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon demokratik O’zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz,Toshkent,O’zbekiston, 2016.-56 b.
8. Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy taxlil, qat’iy tartib - intizom va shaxsiy javobgarlik - xar bir raxbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak. Toshkent, O’zbekiston, 2017.-104 b.
9. Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash - yurt taraqqiyoti va xalq farovonligi garovi. Toshkent, O’zbekiston, 2017.-48 b.
10. Mirziyoyev Sh.M. O’zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo’yicha Xarakatlar strategiyasi. Т., O’zbekiston, 2017. “Gazeta. uz”.
11.G’oziev E.G’. Muomala psixologiyasi: O’quv qo‘llanma. - Т.: «Universitet», 2001. - 139 b. 12. Andreev A.L. Politicheskaya psixologiya. - М.: Ves mir, 2002.-240 s.
13. Bazarov T.YU. Upravlenie personalom. Praktikum. Ucheb. posob. - М.: YUNITI-DANA, 2010. - 239 s.
14. Bakirova G.X. Psixologiya razvitiya i motivatsii personala: Ucheb. posobie. - М.: YUNITI-DANA, 2009. - 439 s.
15. Bendas T.V. Psixologiya liderstva: Gendembiy i etnicheskiy aspekti. - SPb.: Piter, 2002.-216 s.
Axborot manbalari
http://planetadisser.com - dissertatsiyalar katalogi.
http://www.bestdisser.com - referatlar, diplomvakurs ishlari.
http://www.edu.uz/ - O’zR Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining rasmiy veb sayti.
www.gov.uz – O’zR ning hukumat portali.
http://www.press-service.uz 21. http://www.gov.uz

4. 
   Darsdan tashqari mustaqil ishlarni bajarish uchun baholash mezonlari.
   

Talabalarning darsdan tashqari mustaqil ishlari natijalari monitoring yozma, og‘zaki yoki aralash shaklda, o‘quvchilarning ijodiy faoliyati mahsuloti yoki uning taqdimoti bilan o‘tkazilishi mumkin. Talabalarning darsdan tashqari mustaqil ishlarining natijasi belgi shaklida olib boriladi va u nazariy tayyorgarlik jurnalida aks ettiriladi.

Talabaning darsdan tashqari mustaqil ish natijalarini baholash mezonlari quyidagilardan iborat:
- o‘quv materialini o‘zlashtirish darajasi;
- talabaning nazariy bilimlarni amaliy masalalarni yechishda qo‘llash qobiliyati;
- umumiy ta’lim ko‘nikmalarini shakllantirish;
- materialni taqdim etishning asosliligi va ravshanligi;
- talablarga muvofiq moddiy dizayn.