|
Bolaning qobiliyatlari va moyilligini aniqlash uchun uchta joy mavjud - bolalar bog'chasi, maktab va, albatta, oila. Bunday holda, asosiy rol oilaga to'g'ri keladi. Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilari bolalarni ommaviy o'qitish va tarbiyalashga qaratilgan aniq dastur doirasida ishlaydi. Shaxsiy fazilatlarni aniqlash uchun oz vaqt qoldi. Va chaqaloq ko'p vaqtni bolalar bog'chasida o'tkazsa ham, asosiy rol ota-onalarga tegishli bo'ladi.
Maktabda o'spirin juda katta miqdordagi bilim oladi, xuddi shu muammo. An'anaviy o'quv dasturining ommaviy ta'limga yo'naltirilganligi o'qituvchilar uchun sinfdagilarga qat'iy individual yondoshish uchun juda oz joy qoldiradi.
Kichkina odamga maksimal e'tibor beradigan yagona joy bu oilada. O'ziga xos fazilatlar va qobiliyatlar to'plamiga ega bo'lgan jamiyatning yangi a'zosini o'z vaqtida aniqlash va keyinchalik rivojlantirish uchun aynan ota-onalarning xizmatlari bor.
AJOYIB HAQIQAT
Tomas Edisonning hikoyasi - bu faqat ota-onalar tufayli bola taniqli inson bo'lish imkoniyatiga ega bo'lishining shubhasiz isboti.
Yosh bolaligida Tomas maktabdan o'qituvchisining xatini olib qaytdi. Onam xatni o'qiganda ko'z yoshlarini tiyolmadi. U hatto o'g'liga o'qidi: "Farzandingiz bizning maktabimiz uchun juda daho, shuning uchun uning ta'limiga o'zingiz e'tibor bering".
Ko'p yillar o'tgach, Tomas oilaviy arxivni ko'rib chiqib, o'qituvchidan onasiga maktub topdi. “O'g'lingiz aqli zaif. Biz uni boshqa bolalar bilan maktabda o'qitishni davom ettira olmaymiz. Biz uni uyda o'qitishingizni qat'iy tavsiya qilamiz "- bu aslida ushbu xatda yozilgan.
Haqiqat paydo bo'lganda, Tomas Edison ixtirochi sifatida dunyoga mashhur edi.
Bolaga to'g'ri yondashish, uning qobiliyatlarini aniqlash - bu kichkina odamning kelajakdagi muvaffaqiyatli hayotining asosiy kafolati.
BOLANING QOBILIYATLARINI QANDAY ANIQLASH MUMKIN
Bolalarning noyob qobiliyatlari va ijodkorligini aniqlash uchun bir nechta amaliy usullar mavjud. Birinchi ikkitasi maktabgacha yoshdagi bolalarni o'rganish uchun ko'proq mos keladi, ikkinchisi maktab o'quvchilari bilan ishlash uchun dolzarbdir.
Tahlil qilingan kuzatuv. Oddiy usul bolaning nimaga chinakam qiziqishini ko'rsatayotganini va qaysi mashg'ulotlar zerikishdan boshqa narsa keltirmasligini ochib beradi. Maslahat: Ko'pincha, bola uni eng ko'p qiziqtiradigan narsani aniq so'raydi. Uning savollariga diqqatli bo'ling va uning qiziqishlari doirasini tushunishingiz mumkin.
O'yinni kuzatish. O'yin davomida maktabgacha yoshdagi bolalar maksimal darajada ochiladi. Kollektiv o'yinda etakchilik fazilatlarini, boshqa bolalar bilan muloqot qilish qobiliyatini aniqlash oson. Maktabgacha yoshdagi bolaning qo'g'irchoqlar yoki mashinalar bilan o'ynashini kuzatish sizga tasavvur va mantiqning qanchalik rivojlanganligini tushunishga imkon beradi.
Sinovlar, so'rovnomalar. Bunday usullar maktab yoshidagi bolalarning moyilligini aniqlash qiyin bo'lganda yoki ilgari olingan natijalarni mustahkamlashda qo'llaniladi. Sinovlar yoki so'rovnomalarni ota-onalarning o'zi o'tkazishi mumkin, natijalari haqida mutaxassisga murojaat qilish yaxshiroqdir.
Qobiliyatlar insonning egallagan ko'nikmalari va qobiliyatlari bilan hech qanday aloqasi yo'q, lekin ularni olish osonligini ular tushuntiradi. Shaxsiy qobiliyatlar tufayli inson hayotning ma'lum bir sohasida muvaffaqiyatga erishadi. Bolalarning ijodiy moyilligini to'g'ri belgilash kelajakdagi baxtli hayotning kalitidir.
Rivojlanish qaysi sohada samaraliroqligini aniqlashga imkon beradigan ma'lum belgilar mavjud.
YUQORI AQLNING ALOMATLARI
Tashqi dunyoga qiziqish: sodir bo'ladigan hamma narsaga e'tiborni kuchaytirish. Uzoq vaqt davomida sakrash qurbaqasi, ishlaydigan mashina yoki yomg'irni tomosha qiladi.
Katta hajmdagi ma'lumotni o'zlashtirish. Katta hikoyalarni o'qishga osonlikcha bardosh beradi, syujetni qayta hikoya qila oladi, tafsilotlarga e'tiborni kuchaytiradi.
Qabul qilingan ma'lumotlarni to'plash va tartibga solishga intilish. Bola ma'lum bir voqea haqida ko'plab savollar beradi, mantiqiy zanjirlarni yaratadi, ma'lumotlarni tartibga soladi.
Katta va tez o'sib borayotgan so'z boyligi. So'zni birinchi marta eshitib, uning ma'nosini tushungan holda, kelajakda bola ushbu so'zni kundalik nutqda tez-tez va to'g'ri ishlatadi.
Tahliliy ko'nikmalar: hodisalarning rivojlanishini hisoblab chiqishi, sabab-oqibatlarini aniqlashi, xulosalar chiqarishi mumkin. Yomg'ir yog'di, asfalt namlandi, rangi qoraydi, yomg'ir suv, agar asfaltga suv quyib qo'ysangiz, u qorayadi.
Tanqidiy fikrlash belgilari. Bola ma'lum bir manbaga ishonmaydi, olingan ma'lumotlarni ikki marta tekshiradi. Masalan, onamga savol berib, javob olgach, u otasiga, buvisiga yoki bobosiga aniqlik beruvchi savol bilan murojaat qiladi.
ANIQ IJODKORLIK BELGILARI
Tasavvurdan foydalanish. U xayol qilishni yaxshi ko'radi, sodir bo'lgan voqea haqida aniq tafsilotlarni qo'shadi, qo'g'irchoqlar yoki mashinalarda o'ynab, aql bovar qilmaydigan syujetlar bilan chiqadi.
Ijodiy muammolarni hal qilish uchun sezgi yordamida. Men to'g'ri ish qildim, lekin nega bunday qarorga kelganim haqida aniq izoh berolmayman.
Voqealarga tezkor munosabat, vujudga kelgan vaziyatga moslashish qobiliyati. Yo'lda "poyabzal almashtiradi" va vaziyatga qarab uning fikrini o'zgartiradi. Masalan, ona juda qimmat o'yinchoq sotib olmadi, bolada g'azablanmadi, lekin arzonroq versiyasini sotib olishni so'raydi.
Yuqori emotsionallik, bolalar yoki kattalarning hissiyotlariga e'tibor, xursandchilik yoki quvonchni baham ko'rish qobiliyati.
Ijodga qiziqish bildiring - rasm, she'riyat, musiqa va boshqalar. Sevimli mualliflar, rassomlar yoki musiqachilarni ta'kidlaydi, ijodkorlar dunyosida harakat qiladi.
Sizning his-tuyg'ularingizni va harakatlaringizni tahlil qilish istagi.
Har xil materiallar va asboblardan foydalangan holda qo'llar bilan ishlashni xohlash.
Har xil amaliy ko'nikmalarni oson o'zlashtirish. O'g'il bolalar uchun bu rejalashtirish, lehim va dizaynerga qiziqish. Qizlarda bu xususiyat tikuvchilik, to'qish yoki kashtachilikka bo'lgan muhabbatda namoyon bo'ladi.
Oila a'zolariga yoki do'stlariga e'tibor va g'amxo'rlikning kuchayishi, kasallik paytida yordam berish istagi.
Mexanizmlarga qiziqish. Bola otamga ta'mirlash ishlarida yordam berishdan xursand turli xil uskunalar, yurish paytida baxtli ravishda chodirni yig'adi.
Maxsus qobiliyatlar yoki rivojlanishning to'g'ri yo'li.
Endi sizning farzandingiz noyob qobiliyatlarning kichik qo'riqchisi ekanligini tushunasiz. Keyingi qadam - qidiruv doirasini toraytirish va chaqaloq uchun rivojlanish yo'lini tanlash. Bolalarning moyilligiga qarab, o'ziga xos qobiliyatlarni rivojlantirish kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
