Iii. T. Otaeoeb, m y m m h o b

М олия-тарбия тизими.
Х и соб-китобларга хараганда, Р есп у б ли к ам и зн и н г м ак- 
таблар, ухув ю ртлари, олийгохларида 7 млн атроф ида уЦув-
317

---

чи ва талабалар таълим оладилар. Д ем ак, шунча киш и кар 
йили \ам д а уларнинг \а р бири 10— 15 йил давомида маълум 
тартиб камда ю кламаларга асосланган укув-тарбия тизим и 
таъсирида буладилар. Гап ш ундаки, ана шу укув юкламалари 
йилдан-йилга асоссиз равиш да купайиб ва мураккаблашиб, 
\а р бир кейинги авлод, узидан олдинги авлодга Караганда 
2—3 баробар ортикча юкламаларга дучор булмокда. Укув пред- 
м етларининг мураккаблиги ва кун давом ида узлаш тирила- 
ди ган м атер и ал л арн и н г каж м и эса укувчи -тал абал ар н и н г 
имкониятларидан бир неча маротаба ор ти к буляпти.
О кибатда укувчи \а м , талаба кам муттасил жуда юкори 
акдий ю клам анинг таъсирида булади. Бундай кол у н и н гж и с - 
м оний ривож ланиш и н и н г оркааа колиш ига, асаблар ти зи - 
м ида невроз колатларига ва булар таъ си ри да ю рак, к о н - 
том ирлар, ош козон камда ичаклар, ички секрец ия безлари 
каби каётий муким тизим лар ва аъзолар ф аолиятида нук- 
сонлар пайдо булиш ига олиб келади. Буларнинг устига уй 
вазиф аларини бДжариш, купчилиги кераксиз булган савол- 
ларга ж авоб бериш , о р ал и к б а\о л аш ва и м ти \о н л ар , курс 
и ш л ари н и то п ш и р и ш каб и лар б и лан б орли к ю клам алар, 
ай ри м у сто зл ар н и н г «йулини б и лм ай д и ган » ш о ги рд н и н г 
«онгини киритиб куйиш» (бу тарбия эмас, балки тарбияда- 
ги саво д си зли к ва куп олли к) м аксадидаги журттага к и й - 
наш ларини кам куш сак, ёш лар олдида турган муаммолар- 
ни тасаввур кдлиш о со н р о к булади. Буларнинг окибати — 
урта мактаб ёки махсус билим ю ртларини битирган ёш лар- 
н и н г купчилиги салом атли к к>фсаткичи жикатдан карбий 
хизматга ярам айдиган ёки ёш ликдан б и рон -б и р жиддий ка- 
саллик орттириб олган, эн г мукими, ш унча куп, 
тириз
ва 
чукур ф анлар реж алаш тирилган укув д астурининг ичидан 
утиб, билим дараж алари н и н г кам ана холос, эмаслигида.
Б изнинг билим уф кдарим изни чегаралаётган нарса укув 
дастурларим изга \и со б -к и то б с и з киритилаётган ва асоссиз 
чукурлаш тирилаётган предметлар эм асм икан . Умуман киш и 
Узидаги кобилиятни нам оён килиш и учун барча ф анларни 
билиш и ш артми? М асалан, П уш кин м атематикадан «ноль»
318

---

булган, Бетховен бутун умр ку п ай ти ри ш ж адвали н и би л - 
м аган, Ч ехов ад аб иётд ан (о гзак и ва ё зм а д а н ) ^злаш ти ра 
олм аган л и ги учун 3 -си н ф д а и кки й ил у к и ган , Ш аляп и н
черков хорига, Горький эса К рзон ун и вер си тети н и н г ф и ­
лология факультетига кабул кили н м аган лар. Х атто, 9 ёш и- 
гача тузукрок, гапира олмаган м а шкур Э й н ш тей н укув дас- 
турини узлаштира олмаганлиги учун 15 ёш ида гимназиядан 
кайдалган. Л ек и н улардаги к о б и л и я тн и н г оламш ум уллиги 
каммага маълум. «Евроталант» ассоцияциясининг маъдумотла- 
рига кдраганда, дастурларни узлаштирмасдан, мактабдан хдй- 
далганларнинг 30 ф оизи ута кобилиятли болалар булганлар 
ва улардан кейинчалик буюк киш илар етиш иб чиккднлар.
Тарбия услубимизда \а м би р талай м уам молар мавжуд. 
Булардан бири, болакайни, ёш ларн и , ш огирдни «айтганни 
Кил», «гап кайтарма», «сенинг и ш и н г б^лм асин» кабилида 
м уносабатларда о та -о н а , устоз, ёш и к а тт а л а р н и н г устун- 
л игига асосланган, куп р ок тан ки д д ан иборат булган т а р ­
бия услубидир. А сосан, итоаткорли кка каратилган бундай 
тарбия ёш ларни мустакдл ф и кр си з, ж уръагсиз, таш аббус- 
сиз килиб куяди ва улар кей и н чали к каёт йулларида ки й н а- 
ладилар, узларидаги кобилиятни нам оён кила олмайдилар. 
Бу далиллар бизда ,\ам мавжуд укув-тарбия тизим и какида 
жиддий уйлаб куриш нинг вакги аллакачон келганлигидан 
далолат беради.
Куриниб турибдики, бу с о \а д а о лди м и зда турган вази- 
ф а ёш лардаги ф аоллик ва таш аббускорликни таъм инлай ола- 
диган ва ривож лантирадиган тарбия услубини ш акллан ти - 
риш камда ом м алаш тириш дан иборат. Ш уни эсдан чи кар- 
м ас л и к к е р а к к и , та р б и я м е н т а л и т е т н и ш а к л л а н т и р а д и . 
Ш унинг учун \а р бир х ал кн и н г м ен тали тета (халкка хос 
булган хусусиятлар) унинг тарбия услубидан келиб чикади.