Iii-semestr 1-Modul. Bolalar psixologiyasi va psixodiagnostikasi faniga kirish

Proyektiv metodHar. Proektiv nietod - shaxsni o’rganishning metodlaridan bin. Unda shunday eksperimental vaziyatlar yaratiladiki, bu vaziyatlar sinalvuchilar tomonidan talqin etilishi raumkin bo’ladi. Aynan sinaluvchining bergan talqinini tahlil etish orqali uning shaxsi haqida muayyan xulosalar chiqariladi. Chunki muayyan eksperimental vaziyatni talqin etar ekan proeksiya mexanizmi tufayli sinduvchi o’z ichki kechinmalari, o’у xayollari, orzulari, qo’rquv va xavotirlarini tashqariga chiqaradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaganda qo’llaniladigan odatdagi proektiv metodikalar quyidagilardan iborat: “Bola appersepsiya testi”, “Jeksonning oilaviy ustanovkalarn testi”, “Dyuss ertaklari metodilcasi” va hokazoLar. Ushbu metodikalarni qo’llash asosan individual ish jaiayonida amalga oshirilib, ancha ko’p vaqt talab etadi. Proektiv metod bilan o’tkazilgan tadqiqot natijalariini talqin etishda tadqiqotchidan katta maliorat talab qilinadi.
Faoliyat mahsulini o’rganish metodi. Faoliyat mahsulini
o’rganish orqali maktabgacha yoshdagi bolalami or’gaaish haqida gap ketgandii, birinchi navbatda, bolalaming tasviriy faoliyati mahsullarini tahlil qilish nazarda tutiladi.

diagramma^^^^ ( __ kashtxhilik (^^^^ e f e rat !)

^ a q o ia ^ (^^R asnT^ ^ C ^^nsepkt^

Shu tufayli tasviriy faoKyat mahsullarini o’rgariishga asoslangan netodlfir o’z nomi bilaii grafik metodlar deb ataladi. Giafik metodlar o z ichiga rasm chizish nietodikalari - “Odamni chizgin”, “Avtoportret”, “Erkin mavzudagi rasm”, “Dunyo rasmi”, “Oila rasmi”, “Oilaning kinetik rasmi”, “Uy, daraxt. odam” - “Geometrik shakllardan odain rasmini yig’ish”, “Daraxt” grafik testi, “Grafik diktant” va boshqalanii oladi. Yuqorida tilga olingan metodik vositalar adabiyotlarda batafsil tahlil etilgan.

lest. Test meitodida muayyan standart topshiriq va vaziyatlar (testlar) qo’llaniladi.
L^shbu metod bir qator ustun tomonlarga ega: tadqiqotai sinalu\chilaming katta guruhi bilan o’tkazish mumkin: natijalarni hisoblsish va qayta ishlash ancha yeogil va sodda. Ivletodning asosiy kamchiligi shimdaki, u bolanmg kelajakdagi rivojlanishi haqicla ma’lumot berolmaydi.
Psixologiya fanida hozirda maklabgacha yoshdagi bola shaxsiga xos xususiyatiar, uning emotsional-irodaviy sohasiga xos sifatlar, motivatsion sohasiga tegishli xususiyatiar, individual-tipologik xususiyatiari, bolaniiig bilish jarayonlariga xos xususiyatianii aniqlaydigan maxsus testiaming to’plarnlari tnavjud.
Talabalaming mavzuni qanchalik o‘zlashtirganliklarini \'a mustaqil fikrlarini bilish uchun T-chizma grafik organayzeridan foydalanish mumkin.