Iii гуруҳ таълим усуллари

талабалар қуйидаги ғояларни: 
• Таклиф этадилар, муҳокама қиладилар, 
баҳолайдилар энг кўп мақбул (самарали ва бошқа 
ғояларни танлайдилар) ва уларни қоғоз варағига 
асосий сўзлар кўринишида (2 сўздан кўп бўлмаган) 
ёзадилар ва ёзув тахтасига бириктирадилар.
• Гуруҳ аъзолари (ўқитувчи томонидан белгиланган 
2, 3 талаба ёзув тахтасига чиқадилар) ва бошқалар 
билан маслаҳатлашиб:
• Аниқ, хато ёки қайтарилувчи ғояларни 
саралайдилар
• Тортишувларни аниқлайдилар
• Ғояларни тизимлаштириш мумкин бўлган белгилар 
бўйича аниқлайдилар
• Шу белгилар бўйича ҳамма ғояларни 
гуруҳлайдилар. 

---

Таълимий ўйин
• Ишбилармон ва рол (ҳолат)ли ўйинлар 
муаммоли топшириқнинг бир тури. 
Фақат бундай ҳолатда матнли материал 
ўрнига, талабалар томонидан 
ўйналадиган саҳналаштирилган ҳаётий 
ҳолатлар ишлатилади.

---

Ўқитиш усули сифатида у 
қуйидаги вазифаларни бажаради
• Ўргатувчи: умумўқув малакаларни 
шакллантириш, ижодий қобилиятни 
ривожлантириш, шу жумладан, тушуниш, янги 
ҳолатларни шакллантириш ва таҳлил этиш
• Ривожлантирувчи: мантиқий фикрлаш, нутқ, 
атроф муҳит шароитига ўрганиш қобилиятини 
ривожлантириш
• Мотивацияли: талабаларни ўқув 
фаолиятига ундамоқ, мустақил хулоса қабул 
қилишини рағбатлантирмоқ.
• Тарбияловчи: масъулиятлиликни, фикр 
алмашишликни шакллантириш

---

Ўйин усуллари ва дарс шаклидаги машғулот 
ҳолатларини амалга ошириш қуйидаги асосий 
йўналишларда содир бўлади:
• Мақсад талабалар олдига вазифа 
кўринишида қўйилади
• Ўқув фаолият ўйин қоидаларига буйсунади
• Ўқув материал ўйиннинг воситаси сифатида 
ишлатилади
• Ўқув фаолиятига дидактик вазифани ўйинга 
айлантирадиган мусобақа бўлаги киритилади.
• Вазифани муваффақиятли бажариш ўйин 
натижалари билан боғланади.

---