I. Введение I. Выражение субъектно-предикатных отношений. Выражение квалификации характеристики лица

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТУРОВ РЕЙТИНГ – КОНТРОЛЯ
Текущий контроль (30 баллов)
состоит из3-х туров по 10,10,10 баллов. Последний тур (самостоятельная работа):
ТК – 10 баллов

Критерии оценки	баллы	оценка
86% - 100%	9-10	«5»
71% - 85%	7 – 8	«4»
55 % - 70 %	6 - 7	«3»
0 % - 54 %	0 - 5	«2»

ТК – 30 баллов

Критерии оценки	баллы	оценка
86% - 100%	26 – 30	«5»
71% - 85%	22 – 25	«4»
55 % - 70 %	17 – 21	«3»
0 % - 54 %	0 – 16	«2»

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ТК:

БАЛЛ	ОЦЕН-КА	СТЕПЕНЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
26-30	«5»	Студент верно и умеет подтвердить их самостоятельно подобранными или составленными примерами, обнаруживая полное понимание теоретических проблем . Правильно и строго по схеме производит пересказ и перевод текста и обосновывает его,
22- 25	«4»	Теоретические вопросы освещены недостаточно полно. Допускает неточности, которые сам же исправляет после замечаний преподавателя. Иллюстрирует свой ответ недостаточно содержательными и типичными примерами.
17 – 21	«3»	Студент в пределах поставленных перед ним вопросов обнаруживает недостаточное знание правил или не может подтвердить их примерами. Неуверенно производит чтение и пересказ текста, допускает частичные ошибки
0-16	«2»	Студент обнаруживает полное незнание или непонимание материала, изученного по предмету. В ответе практически не дано освещение теории, мысль и логика абсолютно не соответствуют теме. Беспорядочно отвечает на поставленные вопросы

Промежуточный контроль (40 баллов)
Состоит из 2-х туров по 20 баллов. Второй тур (самостоятельная работа):
ПК – 20 баллов

Критерии оценки	баллы	оценка
86% - 100%	18 – 20	«5»
71% - 85%	15 – 17	«4»
55 % - 70 %	11 – 14	«3»
0 % - 54 %	0 - 11	«2»

ПК – 40 баллов

Критерии оценки	баллы	оценка
86% - 100%	35 – 40	«5»
71% - 85%	29 – 34	«4»
55 % - 70 %	22 – 28	«3»
0 % - 54 %	0 – 22	«2»

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ПК:

Балл	оценка	СТЕПЕНЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
35-40	«5»	Студент верно формулирует свои мысли и умеет подтвердить их самостоятельно подобранными или составленными примерами, обнаруживая полное понимание темы. Понимает суть вопроса. Сознательно пересказать приобретенные знания. Иметь представление.
29- 34	«4»	Теоретические вопросы освещены недостаточно полно. Допускает неточности, которые сам же исправляет после замечаний преподавателя. Иллюстрирует свой ответ недостаточно содержательными и типичными примерами.
22 – 28	«3»	Студент в пределах поставленных перед ним вопросов обнаруживает недостаточное знание правил или не может подтвердить их примерами. Неуверенно производит пересказ , допускает частичные ошибки
0-22	«2»	Студент обнаруживает полное незнание или непонимание материала, изученного по предмету. В ответе практически не дано освещение теории, мысль и логика абсолютно не соответствуют теме. Беспорядочно отвечает на поставленные вопросы, не понимает суть вопроса

Итоговый контроль (30 баллов)
проводится письменно в форме контрольной работы. Каждый вариант состоит из 3-х заданий, которые оцениваются по 10 баллов. Задания 1-2 носят теоретический характер 3. имеет практический характер, оно нацеливает на проверку грамматических правил
ИК – 30 баллов

Критерии оценки	баллы	оценка
86% - 100%	26 – 30	«5»
71% - 85%	22 – 25	«4»
55 % - 70 %	17 – 21	«3»
0 % - 54 %	0 – 16	«2»

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ИК:

БАЛЛ	ОЦЕН-КА	СТЕПЕНЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
26-30	«5»	Если вопросы изложены полностью, теоретические положения подкрепляются примерами. В целом, ответ на задания 1-2 носит законченный характер. Студент точно отвечает на вопросы, пересказывает текст,
22- 25	«4»	Если вопросы освещены недостаточно полно. Теоретические выкладки не всегда подтверждаются практическими примерами. При изложении частично нарушена логика.
17 – 21	«3»	Если в ответе слишком кратко проанализирован вопрос, не имеются примеры В качестве тезисов используются не всегда уместные аспекты характеристики..
0-16	«2»	Если в ответе практически не дано освещение теории, мысль и логика изложения абсолютно не соответствуют теме, встречаются многочисленные ошибки как орфографического, так и стилистического характера.

ПРИЛОЖЕНИЕ


МОДУЛЬ 1
Выражение субъектно-предикатных отношений. Выражение квалификации характеристики лица (предмета, явления)


Основной теоретический материал
Тема 1.
Выражение субъектно-предикатных отношений
Субъект в грамматике – то же, что подлежащее. Предикат – то же, что  сказуемое. Предикативные отношения – отношения между подлежащим как носителем признака и сказуемым как выражением признака. Предикативные отношения в предложении отражают отношения между субъектом и предикатом суждения (Субъектно-предикатные отношения – отношения между подлежащим и сказуемым).
Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения.
Подлежащее - это главный член предложения, который обозначает действующее лицо и отвечает на вопрос кто? что? Чаще всего выражается именем существительным, местоимением или словосочетанием в именительном падеже, например (при раз­бо­ре пред­ло­же­ния под­чёр­ки­ва­ет­ся одной чер­той): На огромной территории между Амударьей и Сырдарьей раскинулась (что?) Республика Узбекистан. Щедрое солнце (что?) одаряет теплом и светом ее землю. (кто?) Мы любим свою родину.
Подлежащее может быть выражено также другими частями речи, например:Больной поправлялся; Ехавший остановил коня и нагнулся; Один в поле не воин; Учиться - значит овладевать знаниями; Все эти «завтра» и «потом» мешают работать.
Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает действие, состояние или признак подлежащего и отвечающий на вопросы что делает предмет? что с ним происходит? каков предмет? что он такое? кто он таков? Например (при раз­бо­ре пред­ло­же­ния под­чёр­ки­ва­ет­ся двумя чертами): Воробей (что делает?) прыгает по дороге. Попугай (что с ним происходит?) болеет. Вечер (каков?) тихий. Птицы (кто такие?) – наши друзья.
Сказуемое выражается глаголом в форме одного из наклонений (изъявительном, условном или повелительном). Сказуемое может быть простым и составным.
Сказуемое, выраженное одним глаголом в форме какого-либо наклонения, называется простым глагольным сказуемым. В простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значения выражаются одним словом, например: Лес зазвенел.