И возрастная психология

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Какие психологические методы могут быть применены для изучения детей 
на ранних стадиях развития (новорожденность, младенчество)?
2. Обобщите представленные в разделе данные о когнитивных, эмоциональных 
и поведенческих особенностях младенцев. 
3. Какие стадии раннего развития ребенка предложила М. Кляйн? Выделить 
основные характеристики каждой стадии.
4. Какие возрастные кризисы приходятся на период детства? Каким образом 
условия их проживания влияют на развитие ребенка?
5. Что понимается под термином «автономная детская речь» и с каким возрас-
тным периодом связано это явление? 
6. Выделите основные поведенческие особенности детей дошкольного возрас-
та. С какими психологическими механизмами они связаны? 
7. Охарактеризуйте явление детского негативизма. На какой возраст обычно 
приходится пик его проявления?
8. Каким образом игровая деятельность оказывает влияние на развитие ребен-
ка? Приведите примеры.
9. В чем специфика отечественного и зарубежного подходов к психологии иг-
ры? Как можете объяснить причины различий? 
10. Какие типичные психологические проблемы возникают у детей в связи с на-
чалом школьного обучения? 
11. Перечислите и охарактеризуйте выделяемые в литературе причины и формы 
проявления психогеннойц школьной дезадаптации (ПШД).
12. Объясните смысл и особенности проживания латентного периода в психо-
сексуальном развитии.
13. С какой стадией психосексуального развития соотносится появление у ре-
бенка знания о смерти? Попытайтесь объяснить природу этого соотношения.
14. Какие защитные механизмы активизируются у детей в связи с осознанием 
ими проблемы смерти?
15. Как отражается на развитии ребенка его одаренность? 
16. На основании изученного, сформулируйте свое понимание основных психо-
логических проблем и задач младшего школьного возраста. 

---

– 160 –