I tarbiyasi qiyin o`smirlar bilan ishlash faoliyatini stimullashtirish


Ko`ngliga tegmasdan tanqid qiling



Download 234,5 Kb.
bet9/13
Sana06.07.2022
Hajmi234,5 Kb.
#748803
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
Bog'liq
tarbiyasi qiyin o`smirlar

Ko`ngliga tegmasdan tanqid qiling. Psixolog Yu.Krasovskiy tanqid ilmiy asoslangan, zamonaviy fan yutuqlari bilan qurollangan holda, savodli bo`lishi kerakligini ta’kidlaydi:

  • tetiklashtiruvchi tanqid (“Hechqisi yo`q. Kelgusi safar yaxshiroq bajarasan. Hozir esa uncha o`xshamadi.);

  • gina-tanqid (“Bu nimasi? Axir men senga ishongan edim”.);

  • analogiya-tanqid5 (“Sendek bo`lganimda men ham xuddi shunday xatoga yo`l qo`ygan edim. O`shanda o`qituvchimdan rosa baloga qolgan edim”.);

  • umidli tanqid (“Umid qilamanki, yanagi safar vazifani yaxshiroq bajarasan”.);

  • shaxsi noma’lum tanqid (“Sinfimizda o`z vazifasini uddalay olmayotganlar ham bor, lekin ularning ismi-sharifini aytmaymiz”.);

  • tashvishli-tanqid (“Men sodir bo`lgan, ayniqsa, ..., ... o`quvchilarimizdagi bu holatdan tashvishdaman”.);

  • hamdardlik ohangidagi tanqid (“Men sening holatingni yaxshi tushunaman, ammo sen ham mening ahvolimni tushunishing kerak. Axir topshiriq bajarilmagan...);

  • kinoyali tanqid (“bajardik, bajardik, axiyri bajarib bo`ldik. Ishmisan – ish. Faqat endi odamlarning ko`ziga qanday qaraymiz?!);

  • shama’-tanqid (“Men xuddi senga o`xshab yo`l tutgan bir kishini bilar edim. Keyin unga juda yomon bo`ldi...);

  • yumshatuvchi tanqid (“Balki shunday bo`lishiga faqat sen aybdor emasdirsan”.);

  • tanqid-nadomat (“Nega buncha betartib bajarding? Nega vaqitida bajarmading?);

  • tanqid-tanbeh (“Aytganday bajarmabsan. YAnagi safar yaxshiroq bajarishga harakat qil”.);

  • tanqid-talab (“Ishni qayta bajarishingga to`g`ri keladi”.);

  • konstruktiv tanqid (“Topshiriq noto`g`ri bajarilgan. Endi nima qilmoqchisan”.);

  • tahlikali tanqid (“Men yanagi safar ham topshiriq shunday bajarilishi mumkinligidan tahlikadaman”.).

O`zaro kelishuvli shartnomaga o`ting. Stimullashtirishning bu ko`rinishi keyingi yillarda g`arb mamlakatlari ta’lim tizimida qo`llanilmoqda. O`quvchining ishbilarmonlik xususiyatiga qarab, o`qituvchi ishchi shartnoma tuzishni taklif etadi. O`quvchi berilgan topshiriqni talab darajasida bajarish majburiyatini, o`qituvchi esa bajarilgan topshiriqni o`z vaqtida va xolis baholash vazifasini o`z zimmasiga oladi. Agar o`quvchi topshiriqni belgilangan talabdan yuqori darajada bajargan bo`lsa ham yoki o`qituvchi nisbatan yuqori baho qo`yganda ham shartnoma buzilgan hisoblanadi.

Download 234,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish