I o’quv fanining maqsadi va vazifalari

 (I JN-15 b; II JN -15 b;)
,
Joriy nazoratda talabaning bilimiga reyting ballari qo’yishga quyidagi talablar qo’yiladi.
Joriy 
baholash 
balining 
foizi 
Baho 
Talabaning bilim darajasi va malakasiga talablar 
86 – 100
A’lo 
Amaliy mashg’ulotlarda faol ishtirok etsa, mashg’ulotning amaliy 
ahamiyatini, talim sohasidagi islohotlarning mazmun mohiyatini anglay 
olsa, muammonini yechish ga ijodiy yondoshsa, o’z fikrini to’la ifodalay 
olsa, aniq xulosalar qila olsa, zamonaviy o’qitish usullarini qo’llash 
ko’nikmasiga ega bo’lsa mustaqil ishni ijodiy bajarsa;
71 – 85
Yaxshi 
Amaliy mashg’ulotlarda faol ishtirok etsa, mashg’ulotning amaliy 
ahamiyatini, talim sohasidagi islohotlarning mazmun mohiyatini anglay 
olsa, muammonini yechish ga ijodiy yondoshsa, o’z fikrini to’la ifodalay 
olsa, aniq xulosalar qila olsa, zamonaviy o’qitish usullarini qo’llash 
ko’nikmasiga ega bo’lsa, muammoni yechish da mustaqil ishni bajarishda 
nojuziy xatoliklarga yo’l qo’ygan bo’lsa;
55 – 70
Qoniqarli 
Amaliy mashg’ulotlarda ishtirok etsa, mashg’ulotning amaliy ahamiyatini, 
talim sohasidagi islohotlarning mazmun mohiyatini anglay olsa, 
muammonini yechish ga harakat qilsa, o’z fikrini ifodalay olsa, xulosalar 
qila olsa, zamonaviy o’qitish usullarini qo’llash ko’nikmasiga ega bo’lsa , 
muammoni yechish da ijodiylik yetishmasa 
0 – 54
Qoniqarsiz 
Mashg’ulot maqsadini to’liq anglay olmasa , o’qituvchi yordamida 
hammuammoni yechish ga qiynalsa, nazariy va amliy bilimlarini bog’lay 
olmasa, mashg’ulot rejalariga yozma javob yozmasa 
II Oraliq baholash. – 
maks. Ball.
 – 40
 Oraliq baholash (OB). 
OB da fanning bir necha mavzularini qamrab olgan bo’lim yoki qism 
bo’yicha nazariy mashg’ulotlar o’tib bo’linganidan so’ng talabaning nazariy bilimlari baholanadi va unda 
talabaning muayyan savol yoki muammoni yechish mahorati va qobiliyati aniqlanadi. 
OB nazorati o’tilgan 16-20 soat ma’ruza mashg’ulot materiali bo’yicha o’tkakziladi.Shu 
mashg’ulotlarda o’tilgan mavzular bo’yicha kamida uchta savolni o’z tarkibiga oluvchi bir nechta variantlar 
tuziladi. Talaba tanlagan birta variant savollariga “yozma” usulda batafsil javoblar yozadi, «og’zaki» usulda 

---

- 18 -
esa savollarga og’zaki javoblar beradi (kollokvium). Har bir savolga javoblar uchun aniq maksimal ballar 
belgilangan.
“Fizika o’qitish metodikasi fanidan ma’ruza mashg’uloti «Fizika» ta’lim yo’nalishi III talabalari 
uchun ON maksimal ball – 40 (I ON 20ball; II ON 20 ball), 40 ball umumiy aholashning 40%, ni tashkil 
etsa, Oraliq nazoratda talaba bilimini baholashda quyidagi talablar qo’yiladi: 
Shu mashg’ulotlarda o’tilgan mavzular bo’yicha kamida to’rtta savolni o’z tarkibiga oluvchi bir nechta 
variantlar tuziladi. Talaba tanlagan birta variant savollariga “yozma” usulda batafsil javoblar yozadi, 
«og’zaki» usulda esa savollarga og’zaki javoblar beradi (kollokvium). Har bir savolga javoblar uchun aniq 
maksimal 10 ball belgilangan.
Oraliq nazoratda talaba bilimini baholashda quyidagi talblar e’tiborga olinadi.
Baho 
Talaba bilimi va malakasiga talablar
86-100% 
A’lo 
Savollardagi mavzularning barchasiga asoslangan, ilmiy xatoliklarga yo’l 
qo’yilmagan holda javoblar bersa, mavzu materiali mohiyatini to’la tushunib 
etgan bo’lsa, ijodiy fikr yuritsa, mustaqil mushohada qilsa, nazariy 
bilimlarni amalda qo’llashga misollar keltira olsa, xulosa va qarorlar qabul 
qilishda faol bo’lsa, material bo’yicha to’la tasavvurga ega bo’lsa
71 – 85%
Yaxshi 
Savollarning barchasiga to’liq javob bersa, juz’iy xatoliklarga yo’l 
qo’ymasa. Material mohiyatni tushunib etgan bo’lsa, ijodiy fikr yurita olsa, 
nazariy bilmlarni amaliy ahamiyatini anglab etgan bo’lsa, material bo’yicha 
tasavvurga ega bo’lsa
55 – 70 %
Qoniqarli
Savollarga javobla yozgan bo’lsa, yo’l qo’ygan xatolari juz’iy xatolar 
bo’lmasa, material mohiyatini tushungan bo’lsa, nazariy bilimlarni amaliy 
ahamiyatini anglagan bo’lsa, mavzular bo’yicha tasavvurga ega bo’lsa
0 – 54 % 
Qoniqarsiz 
Savollarga javob berishga qiynalsa, material mohiyatini tushunmasa, 
tasavvuri sayoz bo’lsa, nazariy bilimlarni ahamiyatni anglab etmasa, 
savollarga javob bera olmasa