I. O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni

T/r	modullar	Jami soat
Shu jumladan
Ma’ruza	Amaliy mashg‘ulot	Laboratoriya mashg‘ulotlari	Mustaqil ta’lim
	1-Modul. Umumiy diagnostika asoslari	18	2	4	-	12
1	Kirish, fanning maqsadi va vazifalari. Yuqumsiz kasalliklarda laborator tekshirishning diagnostik ahamiyati.	18	2	4	-	12
	2-Modul. Nafas tizimini tekshirish	24	4	4	4	12
2	Burun bo‘shlig‘i va burundan oqayotgan suyuqlikni laborator tekshirish.	12	2	2	2	6
3	Yo‘tal va balg‘amni tekshirish.	12	2	2	2	6
	3-Modul.Ovqat hazm qilish tizimini tekshirish	62	12	14	12	24
4	Qayd qilish va qayd moddasini moddasini tekshirish	12	2	2	2	6
5	Og‘iz bo‘shlig‘i, so‘lak va og‘izdan oqayotgan suyuqlikni tekshirish	6	2	2	2
6	Kattaqorin suyuqligi va kattaqorindagi ozuqalarni tekshirish	14	2	6		6
7	Ot oshqozonidagi modda va shirasini tekshirish laborator tekshirish	18	2		4	12
8	Tezak chiqarish va tezakni tekshirish	8	2	4	2
9	Jigarni tekshirish	4	2		2
	4-Modul. Siydikni tekshirish	24	4	6	2	12
10	Siydikni tekshirish	24	4	6	2	12
	5-Modul. Qonni tekshirish	46	10	10	8	18
11	Qonni tekshirish.	12	2	4		6
12	Qonning fizik xossalarini tekshirish.	6	2	4
13	Qondagi eritrotsitlar va leykotsitlar sonini aniqlash	10	2		2	6
14	Qon leykogrammasini va biokimyoviy ko‘rsatkichlarini aniqlash	6	2	2	2
15	Qon zardobidagi ishqoriy zahira, karotin, vitaminlarni va qon tarkibidagi makro-mikroelementlarni aniqlash usullari.	12	2		4	6
	6-Modul. Akusher laborator usullari.	18	4	2	6	6
16	Hayvonlarda bo‘g‘ozlikni aniqlashning laborator usullari.	6	2	2	2
17	Sigirlarda mastitlarning laborator diagnostikasi.	12	2		4	6
	7-Modul. Jarrohlik laborator usullari.	10	2		2	6
18	Absess va flegmonadan oqayotgan patologik suyuqlikni laborator tekshirish	10	2		2	6
	Jami:	202	38	40	34	90

Asosiy qism.

Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi

Asosiy qismda (ma’ruza) fanni mavzulari mantiqiy ketma-ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu buyicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo‘lgan bilim va ko‘nikmalar to‘la qamrab olinishi kerak.

Asosiy qism sifatiga qo‘yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish ehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo‘layotgan ijtimoiy-siyosiy va demokratik o‘zgarishlar, iqtisodiyotni erkinlashtirish, iqtisodiy-xuquqiy va boshqa sohalardagi isloxatlarning ustuvor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so‘nggi yutuqlari e’tiborga olinishi tavsiya etiladi.

Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)

1-Modul. Umumiy diagnostika asoslari

1-mavzu. Kirish, fanning maqsadi va vazifalari. Yuqumsiz kasalliklarda laborator tekshirishning diagnostik ahamiyati.

Fanning maqsadi va vazifalari. Yuqumsiz kasalliklarda laborator tekshirishlarning ahamiyati. Yuqumsiz kasalliklarda laborator tekshirishlar natijasi tahlilining diagnostik ahamiyati

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, blis so‘rov.

Adabiyotlar:A:1,X:1,X:2.X:3,X:4.X:5.Q:1,Q:2,Q:3,Q:4,Q:5,Q:6,Q:7,Q:8. Internet saytlari.

2-Modul. Nafas tizimini tekshirish

2-mavzu. Burun bo‘shlig‘i va burundan oqayotgan suyuqlikni laborator tekshirish .

Burun bo‘shlig‘ini tekshirish. Burun bo‘shlig‘i shilliq pardasi namunasini laborator tekshirish. Burun suyuqligini organoleptik va laborator tekshirish usullari va tekshirish natijalarining diagnostik ahamiyati

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, blis so‘rov.

Adabiyotlar:A:1,X:1,X:2.X:3,X:4.X:5.Q:1,Q:2,Q:3,Q:4,Q:5,Q:6,Q:7,Q:8. Internet saytlari.

3-mavzu. Yo‘tal va balg‘amni tekshirish.

Yo‘talning kelib chiqish sabablari va belgilari. Yo‘tal refleksini hayvonni davolash maqsadida qo‘llashning mexinizmi va ahamiyati. Balg‘amni laborator tekshirish usullari va tekshirish natijalarining diagnostik ahamiyati

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, blis so‘rov.

Adabiyotlar:A:1,X:1,X:2.X:3,X:4.X:5.Q:1,Q:2,Q:3,Q:4,Q:5,Q:6,Q:7,Q:8. Internet saytlari.
3-Modul. Ovqat hazm qilish tizimini tekshirish

4-mavzu. Qayd qilish va qayd moddasini tekshirish.

Qayd qilishni klinik tekshirish usullari va diagnostik ahamiyati. Qayd moddasini organoleptik tekshirish. Qayd moddasini laborator tekshirish va tekshirish natijalarining diagnostik ahamiyati.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, blis so‘rov.

Adabiyotlar:A:1,X:1,X:2.X:3,X:4.X:5.Q:1,Q:2,Q:3,Q:4,Q:5,Q:6,Q:7,Q:8. Internet saytlari.

5-mavzu. Og‘iz bo‘shlig‘i, so‘lak va og‘izdan oqayotgan suyuqlikni tekshirish.

Og‘iz bo‘shlig‘ini tekshirish. So‘lakni laborator tekshirish. Og‘izdan oqayotgan suyuqlikni tekshirish. Tekshirish natijalarining diagnostik ahamiyati

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, blis so‘rov.

Adabiyotlar:A:1,X:1,X:2.X:3,X:4.X:5.Q:1,Q:2,Q:3,Q:4,Q:5,Q:6,Q:7,Q:8. Internet saytlari.
6-mavzu. Kattaqorin suyuqligi va kattaqorindagi ozuqalarni tekshirish.

Kattaqorin suyuqligi va kattaqorindan ozuqalarni olish usullari. Kattaqorin suyuqligi va kattaqorindan olingan ozuqalarni organoleptik tekshirish. Suyuqlik va ozuqalarni kimyoviy tekshirish. Kattaqorin suyuqligidagi infuzoriyalar sonini sanash. Tekshirish natijalarining diagnostik ahamiyati.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, blis so‘rov.

Adabiyotlar:A:1,X:1,X:2.X:3,X:4.X:5.Q:1,Q:2,Q:3,Q:4,Q:5,Q:6,Q:7,Q:8. Internet saytlari.