I. Isoqov, S. I. Qulmamatov

Kelgusi rejalar 

(tahlil, 

o’zgarishlar). 

O`qituvchi:

    Yangi  pedagogik  texnologiyalarni  o’zlashtirish  va 

darsda tadbiq  etish,  takomillashtirish.  O`z  ustida ishlash.  Mavzuni 

hayotiy voqealar bilan bog’lash. Pedagogik mahoratni oshirish. 

Talaba (yoki o’quvchi):

  Matn bilan mustaqil ishlashni o’rganadi. 

O`z fikrini ravon bayon qila oladi. Shu mavzu asosida qo’shimcha 

materiallar topadi, ularni o’rganadi. O`z fikri va guruh fikrini tahlil 

qilib, bir echimga kelish malakasini hosil qiladi. 

 

    

     O`qituvchi o’qiyotgan fanining har bir mavzusi, har bir dars mashg’uloti bo’yicha 

tuzgan  texnologik  xaritasi,  unga  fan  (yoki  predmet)ni  yaxlit  holda  tasavvur  etib 

yondashishga,  tushunishiga  (bir  semestr,  bir  o’quv  yili  bo’yicha),  yaxlit  o’quv 

jarayonining  boshlanishi,  maqsadidan  tortib,  erilishadigan  natijasini    ko’ra  olishiga 

yordam beradi. Ayniqsa, texnologik xaritaning talaba (yoki o’quvchi)larning imkoniyati 

va ehtiyojidan kelib chiqqan holda tuzilishi, uni shaxs sifatida ta`limning markaziga olib 

chiqishga va bu bilan o’qitishning samaradorligini  oshirishga imkoniyat beradi. 

        O`quv  jarayonida  talaba  (yoki  o’quvchi)larga  shaxs  sifatida  qaralishi,  turli 

pedagogik  texnologiyalar  hamda  zamonaviy  uslublarning  qo’llanilishi,  talaba  (yoki 

o’quvchi)larni  mustaqil,  erkin  fikrlashga,  izlanishga,  har  bir  masalaga  ijodiy 

yondashish,  mas`uliyatni  his  qilish,  ilmiy  tadqiqot  ishlarini  olib  borish,  tahlil  qilish, 

ilmiy  adabiyotlardan  unumli  foydalanishga,  eng  asosiysi,  o’qishga,  fanga  va  o’zi 

tanlagan  kasbiga  bo’lgan  qiziqishlarini,  shuningdek  pedagogga  nisbatan  hurmatini 

kuchaytiradi. 

       Ta`lim-tarbiya  jarayonlarida  yangi  pedagogik  texnologiyalarni  qo’llashda  o’tmish 

allomalarimizning  g’oya  va  qarashlaridan  foydalanish  talaba  (yoki  o’quvchi)larni 

o’qitish va tarbiyalashni yanada samarali bo’lishini ta`minlaydi. 

       Bunday natijaga erishish o’quv jarayonida innovatsion va axborot texnologiyalarini 

qo’llashni taqozo etadi. Texnologiyalar juda xilma-xildir. Biz ulardan ba`zilarini tashkil 

etish  va  ularni  o’tkazish  tartibi  haqida  to’xtalamiz.  Talaba  (yoki  o’quvchi)larda 

mantiqiy,  aqliy,  ijodiy,  tanqidiy,  mustaqil  fikrlashni  shakllantirishga,  qobiliyatlarini 

rivojlantirishga,  raqobatbardosh,  etuk  mutaxassis  bo’lishlariga  hamda  mutaxassisga 

kerakli bo’lgan kasbiy fazilatlarni tarbiyalashga yordam beradigan tavsiyalar beramiz. 

       Keltirilgan  tavsiyalardan  foydalanuvchilar  o’quv  jarayonini  tashkil  etish  uchun 

havola  etilgan  texnologiyalarni  xuddi  shu  tartibda  o’tkazishlari  shart  emas.  Har  qaysi 

o’qituvchi bu texnologiyalar asosida ularning umumiy shaklini olgan holda o’zlarining 

dars  texnologiyalarini  yaratishlari,  berilgan  texnologiyalarni  to’liq  yoki  ularning  ba`zi 

bir bosqichlari elementlarini ishlatishlari mumkin.