Lesson 15. Vocabulary and skills development Avoiding repetition . Description of place.
2
16
Lesson 16. In control Going to the movies.
- ing form and infinitive.
2
17
Lesson17. Controlling the weather Adjectives to describe a video game.
Present perfect simple and past simple
2
Jami
8
Jami oquv soati
16
.
IV. Mustаqil ta’lim va mustаqil ishlar:
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan taqdimot ustidai shlash; berilgan mavzu bo‘yicha qo‘shimcha til materiali yig‘ish, uni tahlil qila olish; so‘z boyligini kengaytirish; debatlarga tayyorgarlik ko‘rish; portfolio tayyorlash;
guruhmuhokamasiga (Round Table) tayyorlanish; til vositalarining og‘zaki va yozma nutqda qo‘llanish imkoniyatlari bilan yanada kengroq tanishish; muayyan ko‘rsatmalar bo‘yicha berilgan topshiriqlarni yozma bajarish tavsiya etiladi.
Tаvsiya etilаyotgаn mustаqil ta’limning mаvzulаri:
Mustaqil ta’lim mavzulari
Topshiriq turi
Soat
1
Education system of Uzbekistan.
Matn asosida Individual ishlash va slayd tayyorlash
2
2
Educational system of Great Britain.
Matn asosida referat
tayyorlash;
2
3
Educatinal system of the USA.
Matn asosida slayd tayyorlash;
2
4
Sightseeing places of Uzbekistan..
Mavzuga oid so‘zlardan krossvord tuzish.
2
5
Sightseeing places of Great Britain..
Matn asosida reportaj tayyorlash
2
6
Sightseeing places of the USA.
Matn asosida rasmiy axborot tayyorlash
2
7
Cuisine of Uzbekistan
Mavzu asosida elektron taqdimot tayyorlash
2
8
Cuisine of English speaking countries
Mavzu bo‘yicha albom
tayyorlash;
2
9
Modern writers of Uzbekistan and Enland
Matn asosida mavzu
bo‘yicha loyiha yaratish;
2
Jami
18
3.
V. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetensiyalar) Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:
−
o‘rganilayotgan tilda so‘zlashuvchilar bilan muloqotga kirishish;
−
oldindan tayyorgarlik ko‘rilmagan jonli muhokama va munozara yuritish;
−
rasmiy muhokama doirasida o‘z fikr va mulohazalarini aniq ifodalashi;
−
o‘z hamkorlari bilan muzokara yuritishi;
−
ma’lum masala yuzasidan madaniy tartibga amal qilib ma’lumot so‘rashi;
−
muhokamalarda o‘z fikrlarini asoslash, o‘zgartirib talqin eta olishi va tuzatishi;
−
ma’lum mavzu bo‘yicha taqdimot qilish;
−
o‘z sohasi bo‘yicha ma’lumotlarni aniq va batafsil bayon etish;
−
ma’lum mavzu bo‘yicha og‘zaki ma’ruza qilish;
−
tanish mavzuga oid qarash yoki fikrni rivojlantirish, dalillar, misollar keltirish orqali asoslay olishi;
−
tanish va notanish mavzulardagi matnlarning asosiy/ayrim jihatlarini;
−
o‘z sohalari va qiziqishlariga mos yozishmalarni; jadval, grafiklarning qisqa izohini; kasbiy
sohalariga oid maqola va ma’ruzalardan tegishli ma’lumotni farqlash va tushunish
malakalariga ega bo‘lishi lozim.
4.
VI. Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Amaliy darslarida zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentasion va elektron-didaktik texnologiyalardan foydalaniladi. Jumladan:
Amaliy mashg‘ulotlarida “Aqliyhujum”, “Tarozi”, “Bumerang”,
“Birgalikdao‘qiymiz”, “Arra”;
interfaol keys-studylar;
modulli ta’lim texnologiyasi;
guruhlarda ishlash;
taqdimotlar qilish;
individual loyihalar;
jamoa bo‘lib ishlashvahimoyaqilishuchunloyihalar.
.
.
VII Baholarni olish uchun talablar:
Talaba o‘rganilayotgan amaliy xorijiy tilni muloqot va kasbiy faoliyatda qo‘llay olish darajada o‘zlashtirishi lozim. Xorijiy tilda muloqotga kirisha olishi, o‘z sohasiga oid kasbiy terminlar bilan tanishish, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarishi, yakuniy nazoratni ijobiy bahoga topshirishi talab etiladi.
Joriy nazorat
Joriy nazorat dars jarayonida so‘rab boriladi va 5 baholik tizimda baholab boriladi. Bunda 5-
a’lo, 4-yaxshi, 3-qoniqarli va 2-qoniqarsiz o‘zlashtirish ko‘rsatkichini beradi. Joriy nazorat baxolari oraliq nazorat va yakuniy nazorat baxolariga foiz ko‘rsatkichida o‘z ta’sirini o‘tkazadi
Oraliq nazorat
Oraliq nazorat fanning ma’lum qismi, bobi o‘tib bo‘lingandan so‘ng olinadi va 5 baholik tizimda baholab boriladi. Bunda 5- a’lo, 4-yaxshi, 3-qoniqarli va 2-qoniqarsiz o‘zlashtirish ko‘rsatkichini beradi. 2-qoniqarsiz baho olgan talaba keyingi oraliqqacha eng kamida qoniqarli (3baxo) o‘zlashtirishi shart. Agar talaba oraliq nazoratdan qoniqarsiz baxo olsa, unga keyingi oraliq nazoratgacha fanni o‘zlashtirishga muxlat beriladi. Aks xolda talaba keyingi oraliq nazoratga va o‘z navbatida yakuniy nazoratga qo‘yilmaydi hamda akademik qarzdor hisoblanadi. Oraliq nazorat
Mustaqil ta’lim mavzulari
Topshiriq turi
Soat
VIII-semestr
1
Passive voice
Slayd tayyorlash
2
2
Amir Temur
Matnni gapirib berish
2
3
Simple Tense in the Passive Voice
Savollar tayyorlash va prezintatsiya tayyorlash
2
4
M. Ulugbek
Interviyu tayyorlash
2
5
About Z.M. Bobur
Matn asosida Individual ishlash va slayd tayyorlash
2
6
Ancient cities of Central Asia
Matnni gapirib berish
2
7
Samarkand
Matn asosida Individual ishlash va slayd tayyorlash
2
8
The Past Simple Tense
Slayd tayyorlash
2
9
Great Silk Road
Matn asosida Individual ishlash va slayd tayyorlash
2
JAMI
18
fanning xaftalik yuklamasidan kelib chiqadi, ya’ni agarda fan xaftasiga 2 soat o‘tilsa, 1 marta, xaftasiga 4 soat o‘tilsa, 2 marta, xaftasiga 6 soat o‘tilsa 3 marta oraliq nazorat topshiriladi.
Mezonlar
5 baho (a’lo)
Talaba mavzuning mazmuni hamda maqsad va vazifalarini atroflicha yorita olsa;
Mavzu bo‘yicha mantiqiy yondashgan holda o‘z fikrini bildirsa;
Berilgan mavzu ahamiyatini ham nazariy, ham amaliy jihatdan puxta o‘zlashtirsa;
Bayon etish doirasida hech qanday chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
Mavzuga berilgan tayanch iboralarni maqsadga muvofiq qo‘llay olsa; Berilgan savollarga aniqhamda xatosiz javob bera olsa;
Uy vazifalarini to‘liq puxta bajara olsa.
4 baho (yaxshi)
Talaba mavzuning mazmunini umumiy ravishda tushuncha;
Konspektni puxta o‘zlashtira olsa;
Mavzuni bayon qilish jarayonida umumiy tasavvurga ega bo‘lsa;
Berilgan topshiriqni juziy kamchiliklar bilan bajarsa;
Mavzu bo‘yicha berilgan savollarga to‘g‘ri javob bera olsa;
Mavzuni fikrlashida ilmiy va mantiqiy cheklanishlarga yo‘l qo‘ymasa.
3 baho (qoniqarli)
Mavzu haqida umumiy tushunchaga ega bo‘lsa;
Mavzuni talab doirasida bayon eta olmasa;
Berilgan savollarga mujmal va chalkash javob bersa; Berilgan topshiriqni qo‘pol xatolar bilan bajargan boo‘lsa; Mavzu doirasidagi konspektni puxta bajarmagan bo‘lsa.
2 baho (qoniqarsiz)
Mashg‘ulotga umuman tayyor bo‘lmasa;
Berilgan topshiriqda deyarli to‘g‘ri variantlar uchramasa; Uyga berilgan vazifa boshqalardan ko‘chirilganligi bilinib tursa;
Mavzu bo‘yicha hech qanday tasavvurga ega bo‘lmasa.
Oraliq baholash uchun quyidagi so‘rov turlarini belgilash mumkin
1.Matn bilan ishlash.
Rejada belgilangan hajmdagi matnlarni tez va ifodali o‘qish;
So‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish;
Eshitib tushunish (audirovanie)
- Til materiallari (talaffuz, leksika, grammatika)
- Nutq faoliyati turlari (o‘qish, gapirish, yozish va eshitib tushunish) ga alohida e’tibor qaratilishi nazarda tutilgan.
Test.
Og‘zaki so‘rov (suhbat)
Yakuniy nazorat
Yakuniy nazorat semestr uchun ajratilgan barcha auditoriya soatlari o‘tib bo‘lingandan so‘ng olinadi va 5 baholik tizimda baholab boriladi. Bunda 5- a’lo, 4-yaxshi, 3-qoniqarli va 2-qoniqarsiz o‘zlashtirish ko‘rsatkichini beradi. 2-qoniqarsiz baho olgan talaba akademik qarzdor hisoblanadi.
5 baho “A’lo”
“Xorijiy til (ingliz tili)” fani mavzulari bo‘yicha asosli va dalilli xulosa va qaror qabul qilish. O‘quv rejada ko‘zda tutilgan mavzular haqida keng bilimga ega bo‘lish, soщa bo‘yicha ijodiy fikrlay olish. Mustaqil mushohada yurita olish. “Xorijiy til (ingliz tili)” fanini o‘qish jarayonida olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish. Fanga doir barcha atamalarning mohiyatini batafsil tushuntirish.
4 baho “Yaxshi”
“Xorijiy til (ingliz tili)” fani mavzulari bo‘yicha xulosa va qaror qabul qilish. O‘quv rejada ko‘zda tutilgan mavzular haqida umumiy bilimga ega bo‘lish. Malum bir kamchiliklarga yo‘l qo‘ysada mustaqil mushohada yurita olish. “Xorijiy til (ingliz tili)” fanini o‘qish jarayonida olgan bilimlarini amalda qisman qo‘llay olish. Fanga doir asosiy atamalarning mohiyatini umumiy planda tushuntirish.
3 baho “Qoniqarli”
“Xorijiy til (ingliz tili)” fani mavzulari bo‘yicha yuzaki malumotga ega bo‘lish. O‘quv rejada ko‘zda tutilgan mavzular hamida ayrim tushunchalarni bilish. Fanga doir ayrim atamalarning mohiyatini qiyinchilik bilan tushuntirish
6.
Asosiy adabiyotlar:
1. . Lindsay Clandfield. Straightforward (Intermediate student's book) Macmillan-2012.
158 pages, Oxford
Destination B 1 Malcolm Mann 2017. Macmillan Oxford
Boqieva G vaboshq. Scale up Work book Course 1 Publishing house Named after GafurGulyam Tashkent 2015.
Ю.Б. Голицынский. Грамматика. Сборник упражнений. С.-П., 2002.
7. Evans V., Dooley J. Upstream. Grammar. Express Publishing. 2002.
Qo‘shimcha adabiyotlar:
Inglizcha o’zbekcha lug’at Nigora Bozorova. 2009
Martin Hewings. Advanced Grammar in use. Cambridge. 1998
Elaine Walker, Steve Elsworth Grammar Practice for Upper Intermediate Students, Edinburg,Longman, 2000 Axborot manbalari:
www.englishtrairing.ru
www.lingua.ru
www.teachingenglish.org.uk
www.businessenglishonline.net
www.elgazette.com
7.
AKADEMIK VA ETIK TALABLAR
Nazorat topshiriqlarini bajarishda ko‘chirmakashlikka (plagiarizm) yo‘l qo‘yilmaydi.
Test, o‘quv loyihalari, mustaqil ishlar, oraliq, joriy, yakuniy nazorat topshiriqlarini boshqa shaxslardan ko‘chirib olinishiga yo‘l qo‘yilmaydi, boshqa talabaning o‘rniga imtixon topshirish ta’qiqlanadi.
Kurs bo‘yicha har qanday nazorat topshirig‘ini soxtalashtirgan talaba “fanni o‘zlashtirmagan” hisoblanadi.
bosMashg‘ulotlar paytida mobil aloqa va electron qurilmalardan ta’lim
olishdan boshqa maqsadda foydalanilgan taqdirda ruhsat etilmaydi.
Mashg‘ulotlar paytida auditoriyada (virtual auditoriyada) belgilangan talablarga zid harakatlar qilish mumkin emas.
Boshqalar va turli fikrlarga tolerant munosabatda bo‘lish talab etiladi.
Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
mashg‘ulotlardagi ishtiroki (davomat);
mashg‘ulotlardagi faollik va ijodkorlik;
asosiy va qo‘shimcha o‘quv materiallarini o‘zlashtirish;
mustaqil ta’lim bo‘yicha topshiriqlarni o‘z vaqtida bajarish; - nazoratning barcha turlarini o‘z vaqtida bajarish.
8.
Fanning o’quv dasturi O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirining 2021-yil 16-iyuldagi 311-sonli buyrug’ ining 8-ilovasida belgilangan talablar asosida Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti “Xorijiy til” kafedrasida ishlab chiqilgan va tasdiqlangan.
9.
Fan uchun mas’ullar:
N,N Xo’shbaqova Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti o‘qituvchisi
10.
G. Mirzayeva Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti Xorijiy til va
adabiyoti kafedrasi o’qituvchisi
N.K.Panjiyeva Terrmiz davlat universiteti «Xorijiy filologiya» fakulteti katta o’qituvchisi, PhD
