I chorak Dars mavzusi: (1 dars ) Mening Vatanim Darsning maqsadi: Ta’limiy maqsadi

2.Grammatik mavzu: ikkinchi bo’g’inida a, i, u unli tovushlari bo’lgan ba’zi ikki bo’g’inli so’zlarga egalik qo’shimchalari qo’shilganda bu tovushlar tushirib aytiladi va shunday yoziladi. Masalan: shahar+i>shahri, bo’yin+im>bo’ynim, burun+i>burni.
IV. Yangi mavzuni mastahkamlash. (15 daqiqa) Mavzuga doir “Klaster” usulini qo’llash.
2. 5-mashq (yozma) berilgan rasm asosida kichik matn tuziladi.
3. 5-topshiriq (o’gzaki) matnni o’qib, mazmunini so’zlab beriladi.
4. 6-mashq (yozma) berilgan so’zlarga egalik qo’shimchalarini qo’shib ko’chiriladi.
V. Darsni yakunlash va baholash. ( 3 daqiqa)
O’qituvchi o’tilgan yangi dars mavzusi bo’yicha tushunmagan savollarga javob beradi, darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o’quvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlaydi.


VI.Uyga vazifa: ( 2 daqiqa) “Boqi-Toqi” hikoyasini o’qib, gapirib berish va matn yuzasidan berilgan yangi so’zlarni yod olish, savollarga javob berish.
Yayra Sa’dullayeva
Boqi-Toqi hikoyasi
(Hikoya)
Shunday qilib, “b” sinfda bir-biriga nom qo’yish boshlanib ketdi. Nosir qo’ng’iroq chalinishiga besh daqiqa qolganida sinfga hovliqib kirdi-yu, paltosini yechdi. Uni qoqib yuborgandi, erib ketgan qor tomchilari eshikdan chopib kirgan Qunduzning yuz-ko’ziga sachrab ketdi. Qunduz “vuy” dedi-yu, qo’llari bilan yuzini berkitgancha joyiga borib o’tirdi. Buni ko’rgan qizlar birdan chuvillab ketishdi.

• 
  Paltongni koridorda qoqsang bo’lmaydimi?
  
• 
  Hovliga olib chiqib qoq!
  
• 
  Hu, seni, Nosir-sir!
  

Voqeani kuzatib turgan Boqiga hammasidan ham “Nosir-sir” degan so’z yoqib ketdi. U: -Kim aytd? Kim aytdi? – deb shunaqangi maqtanib kuldiki…
Boqi Nosir bilan bir ko’chada tursayam, chiqisha olmasdi. Ko’pincha futbol o’ynashganida Boqi darvozabon, Nosir esa hujumchi bo’lardi. Nosir mo’ljallab tepgan koptok adashmay, to’g’ri Boqi himoya qilib turgan darvozaga kirardi-qo’yardi. Boqiga bu rosaaa alam qilardi. Qanday bo’lsa-da, u bilan hisobni baravarlashtirish uchun payt poylardi. O’sha payt kelganga o’xshadi. – Nosirvoy-sirvoy, non bilan maza qilib yeymiz, - dedi kulgidan to’xtamay.
Nosir ham jim turarmidi – unga tirjayib qaradi-yu, “Boqi-Toqi” dedi, xolos. Shundan keyin… Mavjuda “Nega bir-biringa nom qo’yasanlar?” degan edi, Boqiga yoqmadi. Javob ber, degandek Salimni turtdi. Salim Mavjudaga qarab:
-O’g’il bolalarning gapiga aralashma, Mavjuda-jiyda, -dedi qo’lini shimining cho’ntagiga tiqib, endi o’g’il bolalar ham kulib yuborishdi.
Mavjudaning jahlidan lavlari pirpiradi.
Hali men jiyda bo’ldimmi, Salim-soqqa, -dedi Salimning yoniga borib. Bu gal kulgiga qizlar ham qolishdi.
Qaysidir qiz qo’shimcha qildi:
Salim-soqqa, boraqol toqqa.
Yana kulgi ko’tarildi. Faqat o’qituvchi kirib qolgandagina bolalar taqqa to’xtab, joy-joylariga o’tirishdi…
Mana oradan ozgina vaqt o’tdi. Endi sinfda deyarli hammaning nomi bor. Faqat indamay yuradigan Ravshanoy va bir-ikkita qizninggina laqab qo’yishga g’ashlari keladi. Qani, ayting-chi, bolalar, ota-onalaringiz ne-ne orzu-umidlar bilan tanlab, qo’ygan ismingiz yaxshimi, yoki laqab yaxshimi?

Sana
Sinf

(1-dars)