I-bo’lim. O’quv materiallar

3.9.O’qituvchining kun tartibi va ish o’rni.

3.10.Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari.

3.11.Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo’nalishlari.

3.12..O’z-o’zini tarbiyalash va o’z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida.

3 12.Ilg’or pedagogik tajribani o’rganishda materiallar to’plash. Ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish va ularni qo’llash metodlari.

Tayanch so’z va iboralar: Pedagogik texnika; imo-ishora; ma'noli qarash; istehzoli tabassum; tarbiyalanuvchi obyekt; aktyorlik san’ati; integratsion usullar; ilg'or va novator o'qituvchilar; ma’naviy va estetik qiyofa; “Mehnat professiogrammasi”; kommunikativ malakalar; gnostik malakalar;pedagogik ijodkorlik; “Murabbiylik shartlari”; mimika; pantomimika; hissiy holat; o'qituvchining anatomik-fiziologik xususiyati; ijobiy tarbiyaviy ta’sir; nutq tempi; ovoz diapazoni; relaksatsiya usullari Notiqlik san ’ati; qadimgi Yunoniston; “San ’atlar shohi ”; suhbat metodi; ideal notiq; ovoz ritorikasi; nutq odobi; suhango ’ylar; nutq texnikasi; til va nutq; nutqning ravonligi; nutqning ta ’sirchanligi; grammatik norma; nutqning mantiqiyligi; nutqning tozaligi va ifodaliligi; dialektizm va varvarizm; jargon; tashqi nutq; ichki nutq; o‘qituvchining nutq madaniyati; metonimiya; metafora; monologik nutq; dialogik nutq; kommunikativ nutq; tovush; diapazon va tembr; fonotsional nafas; diksiya; ritmika; artikilyatsiya; diafragma ishtirokida nafas olish; dialogik nafas olis

Pedagogik texnika haqida tushuncha.