I-bo’lim. O’quv materiallar

Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi

T/r	Mustaqil ta’lim mavzulari		Berilgan topshiriqlar		Bajarish muddati		soat
	Innovatsion-pedagogik faoliyat modellari.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		1 –hafta		2
	Kreativ kompetentlik. 3		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		2-hafta		2
3.	Akmeologik qobiliyat.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		3-hafta		2
4.	Kommunikativ kompetentlik.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		4-hafta		2
5.	Pedagogik muloqot tizimi va uni tashkil etish texnologiyasi.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		5-hafta		2
6.	Pedagogik nizolarni bartaraf etish texnologoiayasi.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		6–hafta		2
7.	O’qituvchininh rejissorlik va aktyorlik ko’nikmalari.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		7–hafta		2
8.	O’qiyuvchining o’quvchilarning bilish faoliyatini boshqarish mahorati		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		9–hafta		2
9.	Tarbiyaviy ishni tashkil etish mahorati.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		10–hafta		2
10.	Kasbiy yetuklik va pedagogning o’z-o’zini rivojlantirishi.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		11–hafta		2
11.	Pedagogik refleksiya.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		12–hafta		2
12.	Pedagogik imij.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		13–hafta		2
13.	Pedagogik ijodkorlik. Pedagogik madaniyat.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		14–hafta		1
15.	O’qituvchining individual uslubi.		Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish		15–hafta		1
Jami						28

III-BO’LIM. GLOSSARIY

Atamalar	O`zbek tilida	Rus tilida	Ingliz tilida
Adolat –	muayyan voqea-hodisa, jarayon, shuningdek, shaxs hatti-harakatlarini ularning tub mohiyatiga ko’ra haqqoniy baholash	истинное событие, процесс, а также действительную оценку действий индивида в их сущности	a true event, a process, as well as a valid assessment of the individual's actions in their essence
Artikulyatsiya	(lot. “articulation” < “articulare” – “aniq talaffuz qilmoq”) nutq organ (a’zo)larining tovush hosil qilishdagi harakatlari holati	(«артикуляция» - «точное произношение») состояние речевого органа (ов)	("articulation" - "accurate pronunciation") the state of the speech organ (s)
Bilish qobiliyati –	o’qituvchining ta’lim jarayonining ishtirokchilari – talabalar, ota-onalar, hamkasblar va ta’lim muassasasining rahbarlari bilan oson muloqotga kirishish, ular bilan munosabatni to’g’ri yo’lga qo’yishga yordam beradigan individual psixologik xususiyat	индивидуальные психологические особенности, которые помогут учителю взаимодействовать с участниками учебного процесса - учениками, родителями, коллегами и руководителями учебных заведений -	individual psychological traits that will help the teacher to engage with the participants in the learning process - students, parents, colleagues, and heads of educational institutions -
Diapazon	(yunon. “diapason” – “barcha (torlar) orqali”) – tovush hajmi bo’lib, uning chegarasi eng yuqori va quyi ohanglar bilan belgilanadi.	(Греческий: «диапазон» - «через все (ы)») - это объем звука, граница определяется самым высоким и более низким тоном.	(Greek: "diapason" - "through all (s)") is the volume of the sound, the boundary is determined by the highest and lower tone.
Diktsiya	(lot. “diction” – “talaffuz qilish”) – so’zlarning aniq talaffuz qilinishi	(«дикция» - «произнесение») - точное произношение слов	("diction" - "pronouncing") - precise pronunciation of words
Jest	(gavda, qo’l va oyoq harakatlari) – muayyan hodisa yoki ob’ektga nisbatan munosabatning gavda, qo’l vaoyoq harakatlari yordamida ifodalanishi	(движения тела, рук и ног) - выражение отношения к конкретному событию или объекту с помощью черепа, рук и ног	(movements of the body, arms and legs) - the expression of the relation to a particular event or object by means of the skull, arms and legs

1Pertti Kansanen & Matti Meri Didactic relation in the teaching-studying-learning process Abstract. 2-bet