I bob. Interfaol ta’lim metodlari 1 Hozirgi kunda eng ommaviy interfaol ta’lim metodlari

Umumiy tomonilari.

Reklama qilish.

Mahsulotni foydali tomonini ko’rsatish




Xulosa

Ta’lim sifatini oshirishdan maqsad O’zbekiston o’quvchi yoshlarning bilim darajasini baholash bo’yicha xalqaro dasturlar va tadqiqotlarda( PISA, TIMSS, PIRLS va boshqalar) umumta’lim muassalari oquvchilarining ishtirokini tashkil etish. D.B.Elkoninning fikriga ko`ra, “Xuddi shu oddiygina o`yin orqali o`sib kelayotgan bolaning tasavvuri ilk marotaba qaror topa boshlaydi”. Bir qancha izlanishlar shu fikrga olib keladiki, o`yin - bu taraqqiyotning rolidir, uning kelajakka, rivojlanishga qaratilgan, undan kelib chiqadigan qonun-qoidalar, iroda hamda matonat maktabidir. Interaktiv usullar yana shunisi bilan ham ahamiyatliki, o’qituvchi o’quvchining fikrini xech qachon keskin rad etmaydi, faqatgina vaqti bilan to’g’ri xulosani aytib o’tib ketadi.natijada o’quvchi xatosini o’zi tushunib oladi. Bu esa ularni tushkunlikka tushish, fikrlashda tormozlanish kabi xolatlarning oldini oladi. Interaktiv metodlar o’quvchi va o’qituvchi o’rtasidagi o’zaro hurmatga asoslanadi. O’qituvchi qanday bo’lmasin o’quvchining fikrini tinglaydi va hurmat bilan qarashini bildiradi, shu bilan birga o’quvchilarni birbirlarini tinglashga o’rgatadi. e`tirozlar, qo’shimchalar ham “hurmatli”, “sizning fikringizga qo’shilgan holda”, “bizning ham ayrim fikrlarimiz bor edi” kabi so’zlar orqali bildiriladi. Bunday tarzda tashkil etilgan darsda o’quvchi o’zini hurmat qilinayotganligini sezadi va bunday sharoitda xech qanday tayziqsiz erkin fikrlay boshlaydi va uni ochiq bayon eta oladi. Ushbular bilan birgalikda u boshqalarni ham hurmat qilishga o’rganadi. Pedagog va tarbiyachilar oldida dolzarb muammo ham yoshlarni mustaqil fikrlashga, o’z mavqeini himoya qilishga, tanqidiy fikrlashga undaydigan fan mavzulari bo’yicha amaliyotga tadbiq etish hisoblanadi. Yangi pedagogik texnologiyani amalda qo’llashda har bir fanning o’ziga xos tomonlarini hisobga olish kerak. Interaktiv metodlar o’quvchilarda doimiy faollikni ta`minlaydi.O’quvchilar dars davomida Bo’sh qolmaydilar, ular mavzuga oid biror bir muammo bilan band bo’ladilar. Natijada esa zerikish holatini oldi olinadi. Dars o`tish jarayonida ta'lim vositalaridan, ya’ni interfaol metodlaridan unumli foydalanish, o`tilgan materialni yaxshi eslab qolishga, mustaqil fikrlay oladigan o`quvchining shakllanishiga, ta'lim mazmunini o`zlashtirishga yordam beribgina qolmasdan, balki tanqidiy va mantiqiy fikrlashning shakllanishiga, rivojlanishiga yordam beradi. O`z-o`zini baholash o`sadi, muloqotga kirishish ko`nikmasi takomillashadi.