I-bob. I- bob. Talabalar bilimlarini reytingnazorati

Ijodiy muammoni hal qilish bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi:
1. Tayyorgarlik: ijodiy vazifani shakllantirish va anglash. Noma'lum yangilik aniqlanadi, uni ijodiy muammoni hal qilish natijasida topish kerak.
2. Ma'lumot: ijodiy muammoni hal qilish uchun zarur axborot manbalarini izlash.
3. Analitik: axborotni tahlil qilish va qayta ishlash. Ushbu bosqichning mazmuni - olingan ma'lumotni idrok etish, tushunish, tushunish, uni baholash, bir-biriga bog'liq bo'lmagan faktlar va hodisalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish, ijodiy muammoni hal qilish natijasini olish uchun ularni umumlashtirish.
4. Final: ijodiy muammoni hal qilish natijasini taqdim etish shakllarini ro'yxatga olish va belgilash.
Mustaqil ish jarayonida hal qilinishi kerak bo'lgan aniq ta'lim vazifalariga qarab, mazmunning mazmuni, alohida bosqichlarning davomiyligi o'zgaradi, lekin jarayonning tuzilishida ularning mavjudligi majburiydir.
Amaliy vazifa:
1. Kognitiv ta'lim vazifasini (topshiriqni) hal qilishning funktsional xususiyatlari va bosqichlarini tahlil qilish.
2. Jadvalni to‘ldiring.
stol
Talabalarning mustaqil ishi auditoriya va sinfdan tashqariga bo'linadi.
Talabalarning mustaqil (sinf) ishi o'qituvchi nazorati ostida amalga oshiriladi va talabalar uchun guruh yoki individual kognitiv ta'lim vazifalarini (topshiriqlarini) belgilashni, o'qituvchining uslubiy va tashkiliy rahbarligi ostida talabalar tomonidan mustaqil ravishda amalga oshirishni o'z ichiga oladi.
Talabalarning sinfdagi mustaqil ishi quyidagilardan iborat:
· Mustaqil ishlarni bajarish;
· Nazorat va laboratoriya ishlarini bajarish, diagramma, diagramma tuzish;
· Muammolarni hal qilish;
· Ma'lumotnoma bilan ishlash, uslubiy va ilmiy adabiyotlar;
· Bajarilgan ishlarni himoya qilish;
· Suhbat, kolokvium; biznes o'yinlari, munozaralar, konferentsiyalar;
Sinov va boshqalar.
Talabalarning auditoriyadagi mustaqil ishlariga ajratilgan vaqt miqdori ularning auditoriyadagi ishlariga ajratilgan umumiy vaqt miqdoriga kiritiladi va dars jadvali (darsning xronokartasi) bilan tartibga solinadi.