И. Б. Ардашкин И. А. Дубинина Психодиагностика Учебное пособие

Канцелярские работники, делопроизводители, служащие-исполнители отличаются преобладанием тормозимых черт, ответственностью, исполнительностью, умеренной общительностью, даже замкнутостью.


Выводы

• 
  Выделяют общие и специальные способности.
  

• 
  Общие способности обеспечивают овладение знаниями и умениями, которые человек реализует во многих видах деятельности. Это – интеллект (как способность решать задачи на основе имеющихся знаний), обучаемость (как способность приобретать знания), креативность (как способность преобразовывать знания).
  
• 
  Способности специальные – свойства отдельных психических функциональных систем, детерминирующих продуктивность отдельных видов активности ( математические, музыкальные, лингвистические).
  
• 
  Способности специфические - способности, детерминирующие успешность решения отдельных типов задач.
  
• 
  Выделяется несколько критериев, по которым можно судить о выраженности способностей: результативность. деятельности, скорость и успешность овладения необходимыми знаниями и навыками, оригинальность и самобытность выполнения работы, а также степень преодоления неблагоприятных условий среды.
  
• 
  Опыт диагностики профессионально важных свойств позволяет предполагать, что они формируются в процессе трудовой деятельности, в ходе овладения профессией, а не даны человеку изначально.
  
• 
  Психодиагностические исследования подтверждают связь ведущих тенденций с выбором профессии и формой социально активности: очень важно чтобы профессия соответствовала индивидуальным склонностями.
  

Тесты

1. 
   Способности это:
   

а) врожденные особенности индивида;
б) приобретенные навыки и умения;
в) реализованные индивидуальные особенности.

2. 
   Формирование способностей к определенной профессии:
   

а) невозможно, так как они врожденные;
б) возможно в процессе трудовой деятельности.

3. 
   Исходя из информации, представленной на этом графике, определите, являются следующие утверждения истинными или ложными:
   

А. Больше мужчин, чем женщин имеют очень низкий IQ ‹ 45

да/нет
Б. Больше мужчин, чем женщин имеют очень высокий IQ › 140
да/нет
В. Распределение уровня интеллекта среди мужчин приближается к бимодальному
да/нет
С. Распределение уровня интеллекта среди женщин приближается к нормальному
да/нет
Д. Среднее значение IQ для мужчин и женщин примерно одинаковое
да/нет
Е. Больше женщин, чем мужчин имеют IQ от 120 до 140
да/нет
Ё. Больше мужчин, чем женщин имеют IQ от 50 до 60
да/нет

4. 
   Перспективы развития профориентации связаны:
   

а) с разработкой новых валидных тестов;
б) с разработкой профиля профессий.

5. 
   Если IQ претендента на должность руководителя высокий, то его профессиональная успешность будет определяться в первую очередь:
   

а) когнитивными способностями;
б) профессиональными умениями;
в) личностными качествами.
6. Исследования Торндайка-Хагена показали, что тесты специальных способностей:
а) неприменимы в профконсультировании;
б) имеют ограниченную область применения в профориентации;
в) обладают низкой валидностью.