I. Актуальность предмета и его роль в высшем образовании

18

IV. Самостоятельная учеба и самостоятельная работа
Основная цель самостоятельной работы - обеспечить непрерывное изучение науки в течение семестра, закрепить полученные знания, приобрести необходимые навыки, подготовиться к будущим урокам, умственной работе под непосредственным руководством и контролем профессоров и преподавателей. культура - это формирование самостоятельного поиска и принятия новых знаний.
При организации самостоятельной работы студентов с учетом особенностей предмета «Программирование», а также уровня и способностей академического мастерства каждого студента используются следующие формы: самостоятельное изучение определенных теоретических тем с помощью различных учебников. подготовка программ, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, курсовая работа и подготовка, подготовка тезисов к конференциям, участие в научных олимпиадах, участие в научных обществах и кружках, участие в научной работе кафедр.
«Программирование» изучения науки о воспитании заочной аудиторией студентов теоретических знаний и практических проблем экономики и усиления умения создавать самостоятельную систему образования, основанную на самостоятельной работе под руководством преподавателей кафедры. При этом они изучают дополнительную литературу и готовят рефераты и научные отчеты через Интернет-сайты. Делают домашние задания по теме практических занятий. Из них делают наглядные пособия и слайды.
При подготовке самостоятельной работы студентов рекомендуется использовать следующие формы с учетом особенностей предмета:

• 
  изучение научных тем в учебниках и учебных пособиях;
  
• 
  освоение части отчетов по раздаточным материалам;
  
• 
  работа с системами компьютерной техники;
  
• 
  подготовка рефератов и отчетов по специальной литературе;
  
• 
  подготовка программ под поставленные задачи;
  
• 
  углубленное изучение литературы, монографий и научных сборников, связанных с выполнением учебно-исследовательской работы студента;
  
• 
  активное участие в интерактивном и проблемном обучении;
  
• 
  участие в организации дистанционного обучения.