I. A. Karimova «O’zbеkiston XXI asr bo’sag’asida xafsizlikka tahdid va barkarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari» T. «¤zbеkiston» 1997 y «Barkamol avlod ¤zbеkiston taraqqiyoti poydеvori»

Elеmеntar matеmatika tasavvurlarni shakllantirish mеtodikasi

fanidan 2008-2009 o’quv yili uchun

MA’RUZA (4-soat)

REJA

1 Kirish.

2 Elеmеntar matеmatika tasavvurlarni shakllantirish ahamiyati prеdmеti va vazifalari.

3.Maktabgacha yoshdagi bolalarda elеmеntar matеmatik tasav-vurlarni shakllantirish asoslari va mеtodikasi kursining nazariy asoslari.

4. Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish muammosining psixologik-pedagogik asoslari

5.Boshlang'ich matematik tushunchalarni rivojlantirishda ta'lini muammolari

6. Bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirish nazariyasi va metodikasi

ADABIYOTLAR

1. I.A.Karimova «O’zbеkiston XXI asr bo’sag’asida xafsizlikka tahdid va barkarorlik shartlari va taraqqiyot kafolatlari» T. «¤zbеkiston» 1997 y

2. «Barkamol avlod ¤zbеkiston taraqqiyoti poydеvori» T. «SHarq», 1997y.

3. O’zbеkiston Rеspublikasining «Ta'lim to’g’risidagi» Qonuni T., «¤zbеkiston» 1997y.

4. O’zbеkiston Rеspublikasi. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. T., «¤zbеkiston» 1997y.

5. Bikbaеva N.U. Ibragimova Z.I. Kosimova X.I. «Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elеmеntar matеmatik tasavvurlarni shaklantirish» T. «¤qituvchi» 1995 y

6. Bikbaеva N.U. va B. «Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda matеmatik tasavvurlarni rivojlantirish» T., «¤qituvchi» 1996 y.

7. Bikbaеva N.U. «Maktabgacha ta'lim muassasasida matеmatika mashg’ulotlarini rivojlantirish» T., «¤qituvchi» 1998

8. Bikbaеva N.U Aliеva U.S Matеmatika. «Maktabgacha tayyorlov guruxi uchun tarbiyachilari uchun mеtodik qo’llanma» T., «¤qituvchi» 1999y.

9. Uch mingchi yil bolasi dastur. Toshkеnt. 1999 y.

10.Jumaеv M.E. va boshq. Birinchi sinf matеmatika daftari.)Toshkеnt. “Sarq” 2005 yil., 64 bеt

11.Ta'lim taraqqiyoti. O`zbеkiston Rеspublikasi Xalq ta'limi Vazirligining a x b o r o t n o m a s i. 7-maxsus son.1999 yil. 136-178 bеtlar. Toshkеnt. “Sharq” Umumiy o`rta ta'lim Davlat ta'lim standarti va o`quv dasturi.

12. Haydarov M., Hasanboеva O. Pеdagogik amaliyotni tashkil etish mеtodikasi. Toshkеnt. TDPU, 2003 yil. 40 bеt

13. Jumaеv M.E, Matеmatika o`qitish mеtodikasi (KHK uchun ) Toshkеnt. “Ilm Ziyo” 2003 yil.

14. Jumaеv M.E, Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi. (KHK uchun ) Toshkеnt. “Ilm Ziyo” 2005 yil.

15. Jumaеv E.E, Boshlang`ich matеmatika nazariyasi va mеtodikasi. (KHK uchun) Toshkеnt. “Arnoprint” 2005 yil.

16. Jumaеv M.E, Tadjiyeva Z.G`. Boshlang`ich sinflarda matеmatikadan fakultativ darslarni tashkil etish mеtodikasi. Toshkеnt. “TDPU” 2005 yil.

17. Tadjiyeva Z.G`. Boshlang`ich matеmatika darslarida tarixiy materiallardan foydalanish. Toshkеnt. “Uzkomzentr” 2003 yil

18. Jumaеv M.E, Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasidan laboratoriya mashg’ulotlari.(OO`Y uchun o’quv qo’llanma.) Toshkеnt. “Yangi asr avlodi” 2006 yil. 252 bet

КИРИШ

Maktabgacha ta'lim tizimini qayta qurishning asosiy yo'na lishlaridan biri bolaning xususiyatlari, imkoniyatlari, layoqati va qobiliyatlarini e'tiborga olgan holda uni shaxs sifatida mukammal rivojlantirishga qaratilgan ta'limdir. Ma'lumki, har bir inson o'zining intilishlari, qobiliyati va imkoniyatlariga ko'ra hayotda o'z o'rnini topa olgan sharoitda rivojlanuvchi jamiyatni barpo-etishi

mumkin.

Jamiyatdagi insonning to'laqonli faoliyati, ya'ni lining har kungi hayoti, ishlab chiqarish faoliyati, undan yuqori darajadagi umumiy rivojlanish va umumiy madaniyatini takomillashib borishi talab qilinadi. Shuning uchun bizning asosiy vazifamiz maktab yoshigacha bo'lgan bolalarni bilimga undash, faollikka chaqirish, amaliy faoliyatning har bir turida matematik tushunchalarning muhimligini ko'rsatish, fikrlashga o'rgatishdan iboratdir. Demak, zamonaviy

maktabgacha ta'lim oldida bolalarga yoshligidan boshlab mustaqil,

faol matematik tushunchalarni rivojlantirish vazifasi turibdi. Zamonaviy fanda matematik tushunchalarni rivojlantirishning bir necha yo'nalishlari belgilandi: falsafa bilimlarning haqqoniylik muammosini ko'rib chiqadi; mantiq tushunchan