Hujayra va gen ingenerligi

A. tumefaciens bakteriyasi Ti-plazmida vektori

pUC19 vektor







E.coli molekulyar vektorlari

X fagi DNK molekulalari vektori


10-mavzu: Rekombinant DNK olish texnologiyasi

“KICHIK GURUHLARDA ISHLASH” TEXNOLOGIYASI
“Kichik guruhlarda ishlash” texnologiyasi bir necha bosqishda o’tkaziladi:
1-bosqich. 4-5 kishidan iborat kichik guruhlarni tashkil etish va o’rganiladigan mavzu matnini guruhlar soniga mos holda alohida bo’laklarga ajratgan holda guruhlarga tarqatish.
Har bir guruhga alohida topshiriq beriladi
2-bosqich. Guruh a’zolariga berilgan matnlar ishtirokchilar tomonidan yakka tartibda, so’ng guruh bilan mustaqil o’rganiladi.
3-bosqich. Raqamlar yozilgan qog`ozchalar (raqamlar kichik guruh ishtirokchilarining soniga mos kelishi kerak) kichik guruh ishtirokchilari tomonidan tortiladi.
4-bosqich. Kichik guruhlardagi bir xil raqamdagi ishtirokchilar alohida stol atrofida o’tirishadi.Bu bosqichda ta’lim oluvchilar ham o’quvchi, ham o’qituvchi rolida ishtirok etadi.
O’qituvchi sifatida o’rganib kelgan materialni sheriklariga tushuntiradi. O’quvchi sifatida sheriklari tushuntirgan matnlarni o’rganadi. Guruh ishtirokchilari savollar asosida bir-birlarining bilimini tekshirib ko’radi.

Metodning afzallik jihatlari:

• 
  hajm jihatdan katta materialni mustaqil o’rganish imkoniyati mavjud;
  
• 
  kichik guruhlarda ishlash jarayonida guruh a’zolari hamjihatligi mustahkamlanadi.
  

11-mavzu: Genetik modifikatsiya qilingan o`simlik va hayvonlar

“Piramida” chizmasi-G’oyalarni quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich taqdim etish vositasi.
Tizimli fikrlash, tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi.

1. Кып щолларда сизга муаммолар щал этишда «Нима =илиш керак?» ща=ида ыйлашга щожат былмайди. Муаммо асосан «Буни =андай =илиш керак?» =абилида былади. «+андай?» - муаммони щал этишда асосий савол щисобланади. «+андай?» иерархия диаграммаси муаммо ща=ида бутунлигича умумий тасаввурга эга былишга имкон берадиган саволлар манти=ий занжири кыринишида былади. Кетма-кет равишда «+андай?» саволини =ыйиш ор=али сиз фа=ат муаммони щал этишнинг барча имкониятларини тад=и= этибгина =олмай, балки уларни амалга ошириш усулларини щам ырганасиз. Диаграмма стратегик даражадаги савол билан иш бошлайди. Муаммони щал этишнинг пастки (=уйи) даражаси биринчи навбатдаги щаракатлар рыйхатига мос келади. 2. Ыйламай, бащоламай ва уларни ызаро солиштирмай тезликда барча \ояларни ёзиш лозим былади. 3. Диаграмма щеч =ачон тугалланмайди: унга янги \ояларни киритиш мумкин былади. 4. Агарда савол схемада бир =анча «шохлар»да =айтарилса, демак у нисбатан мущимдир. У муаммони щал этишнинг мущим =адами былиши мумкин. 5. Янги \ояларни график кыринишда =айд этишни ызингиз щал этинг: дарахт ёки каскад кыринишида, ю=оридан пастга ёки чапдан ынгга. Энг мущими эсда тутинг: нисбатан кып ми=дордаги фойдали \оялар ва муаммо ечимларини топишга имкон берадиган усул энг ма=бул усул щисобланади. 6. Агарда сиз ты\ри савол берсангиз ва оптимистик былсангиз, у щолда диаграмма (техника) щар =андай муаммо ечимини топиб беришни кафолатлайди.