|
2. Ma’ruza mashg’ulotlari
1-jadval
№
|
Ma’ruzalar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
1-semestr
|
|
1
|
Hujaira va gen injeneriyasi
|
2
|
2
|
Eukariot hayvon hujayralarining ekmalari (kulturasi)
|
2
|
3
|
Eukariot hayvon hujayralarining ekmalari (kulturasi)
|
2
|
4
|
Monoklonal antitanachalarni ishlab chiqarish
|
2
|
5
|
Protoplastlarni olish
|
2
|
6
|
Yuksak o`simliklarning sun’iy hujayralarini yaratish
|
2
|
7
|
Yuksak o`simliklarning sun’iy hujayralarini yaratish
|
2
|
8
|
Gibridomalar olish texnologiyasi
|
2
|
9
|
Hujayra injeneriyasi yordamida oqsillar olish
|
2
|
10
|
O`simliklarni klonlash yo`li bilan ko`paytirish
|
2
|
11
|
O`simliklarni klonlash yo`li bilan ko`paytirish
|
2
|
12
|
Yadroviy va sitoplazmatik genlar. Plazmidalar
|
2
|
13
|
Genlarni ajratib olishda ishtirok etuvchi fermentlar
|
2
|
14
|
Genlarni ajratib olishda ishtirok etuvchi fermentlar
|
2
|
15
|
Gen injenerligida qo`llaniladigan vektorlar
|
2
|
16
|
Gen injenerligida qo`llaniladigan vektorlar
|
2
|
17
|
Rekombinant DNK olish texnologiyasi
|
2
|
18
|
Genetik modifikatsiya qilingan o`simlik va hayvonlar
|
2
|
|
Jami
|
36
|
Maruza mashg’ulotlari innovatsion pedagogik texnologiyalarga asoslanib interfaol metodlar, “Keys-stadi”, “Blits so’rov”, “Nima uchun”, “Aqliy hujum” kabilar usullardan foydalanib multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem guruhlarga o’qitiladi.
3. Amaliy mashg’ulotlar
2-jadval
№
|
Amaliy mashg’ulotlar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
1-semestr
|
|
1
|
Nuklein kislotalar. Ularning oqsil biosimetezidagi ahamiyati
|
2
|
2
|
Nuklein kislotalar. Ularning oqsil biosimetezidagi ahamiyati
|
2
|
3
|
Gen injenerligi metodlari
|
2
|
4
|
Gen injenerligi metodlari
|
2
|
5
|
Gen injenerligi metodlarida ishlatiladigan fermentlar
|
2
|
6
|
Gen injenerligi metodlarida ishlatiladigan fermentlar
|
2
|
7
|
Mikroorganizmlarni о‘stirish usullari
|
2
|
8
|
Genetik materialning joylashishi
|
2
|
9
|
Genetik materialning joylashishi
|
2
|
10
|
Aminokislotalar ishlab chiqarish texnologiyalari
|
2
|
11
|
Aminokislotalar ishlab chiqarish texnologiyalari
|
2
|
12
|
Ozuqa vitaminlari va antibiotiklar ishlab chiqarish
|
2
|
13
|
Ozuqa vitaminlari va antibiotiklar ishlab chiqarish
|
2
|
14
|
Fermentlar ishlab chiqarish
|
2
|
15
|
Fermentlar ishlab chiqarish
|
2
|
16
|
Oqsil genom kasalliklari
|
2
|
17
|
Oqsil genom kasalliklari
|
2
|
18
|
Dasturlashgan hujayra о‘limi
|
2
|
|
Jami
|
36
|
Fan bo‘yicha rejalashtirilgan amaliy mashg‘ulotlar davomida nazariy bilimlar mustahkamlanadi. Ma’lum sababalarga ko‘ra ma’ruzaga kirmagan va murakkab bo‘lgan tushunchalarni amaliy mashg‘ulotlarda ko‘rib o‘tiladi. Qo’shimcha talabalar bilimini rivojlantiradigan, hujayra va gen injenerligiga oid bilimlarni chuqurlashtiradigan o’quv topshiriqlari mavjud bo’lib, ularni bajarish davomida talabalar motivatsiyasi yuqori darajada saqlanadi, ilmiy dunyo qarashi kengayadi.
Amaliy mashg’ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida o’tildi. Mashg’ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o’tiladi, “Keys-stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o’qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko’rgazmali materiallar va axborot multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi.
5. Mustaqil ta’lim
№
|
Mustaqil talim mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
|
2-semestr
|
|
1
|
Gen injenerligining molekulyar asoslari.
|
4
|
2
|
Gen injenerligining imkoniyatlari.
|
8
|
3
|
Gen injenerligining zamonaviy muammolari.
|
8
|
4
|
Restriksion fermentlarning ishlatilishiga asoslangan metodlar.
|
6
|
5
|
Inson genining tahliliga asoslangan metodlar.
|
8
|
6
|
Nuklein kislotalar gibridizatsiyasi va DNK sekvenirlanishiga asoslangan metodlar.
|
6
|
7
|
Genom kasalliklari.
|
6
|
|
Jami
|
54
|
Mustaqil talim talabalar mustaqil o`rganadigan ma`ruza va laboratoriya mashg`ulotlari mavzularidan iborat. Mustaqil ta’lim talabalarning nazariy bilimlarini mustahkamlashga mavzularni tushunish va o`zlashtirish qobiliyatini rivojlanishiga umumiy dunyoqarashining kengaytirishga yordam beradi.
Mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
Fan bo’yicha kurs ishi rejalashtirilmagan.
6. Fan bo’yicha talabalar bilimini baholash va
nazorat qilish me’zonlari
Baholash usullari
|
Ekspress testlar, yozma ishlar, og’zaki so’rov, przentatsiyalar
|
Baholash me’zonlari
|
5“a’lo”
- magistr hujayra va geningeneryasi, gibridomalar olish texnologiyasi, sun’iy hujayralarni yaratish, monoclonal anti tanachalarini ishlab chiqarish, protaplastlarni gibridlash usullari haqida; eukariot hayvon hujarlarini ekmalari (kulturasi), o’simliklarni klonlash yo’li bilan ko’paytirish, yadroviy va sitoplazmatik genlar, genlarni ajratib olishda ishtirok etuvchi fermentlar, gen injenerligi fermentlari: restriktazalar, ligazalar, DNK-polimerazalar, gen injenerligida qo’llaniladigan vektorlar, genetik modifikatsiya qilingan o’simlik va hayvonlar haqida bilimlarni bilishi, rekombinant DNK olish texnologiyasi, ilmiy tadqiqot faoliyatida hujayra va gen injeneryasi fani bo’yicha olgan bilimlarini qo’llay olish haqida aniq tasavvurga ega bo’lsa a`lo baho qo`yiladi.
4 “yaxshi”
- magistr hujayra va gen ingeneryasi, gibridomalar olish texnologiyasi, sun’iy hujayralarni yaratish, monoclonal anti tanachalarini ishlab chiqarish, protaplastlarni gibridlash usullari haqida;eukariot hayvon hujarlarini ekmalari (kulturasi), o’simliklarni klonlash yo’li bilan ko’paytirish, yadroviy va sitoplazmatik genlar, genlarni ajratib olishda ishtirok etuvchi fermentlar, gen injenerligi fermentlari: restriktazalar, ligazalar, DNK-polimerazalar, gen injenerligida qo’llaniladigan vektorlar, genetik modifikatsiya qilingan o’simlik va hayvonlar haqida; protoplastlarni olish, ekmalarni ko’paytirish va gibridlash, rekombinant DNK olish texnologiyasi, genlarni hujayraga kiritish usullarini tushuntirib bera olsa yaxshi baho qo`yiladi.
3 “qoniqarli”
- magistr hujayra va gen ingeneryasi, gibridomalar olish texnologiyasi, sun’iy hujayralarni yaratish, monoclonal anti tanachalarini ishlab chiqarish, protaplastlarni gibridlash usullari haqidatasavvurga ega bo`lsa, o’simliklarni klonlash; yadroviy va sitoplazmatik genlar; gen injenerligi fermentlari, vektorlar, transgen o’simlik va hayvonlar haqida tushunchaga ega bo`lsa, qoniqarli baho qo`yiladi.
2 “qoniqarsiz”
Hujayra va gen injenariyasi fаnining mаqsаdi vа vаzifаlаri hаqidа аniq tаsаvvurgа egа bo’lmаsа tаlаbаlаrgа 2 baho qo’yilаdi.
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
