Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги 2 Тузувчилар

3.2.2. Амалий машғулотларни ташкил этиш бўйича умумий кўрсатма ва 
тавсиялар:
Модул давомида талабалар компьютер қурилмалари, унинг таркиби, ишлаш 
имкониятлари, офис, график ва веб дастурларидан фойдаланиш, компьютер 
тармоқлари, қидирув тизимлари, сўзлашув тармоқлари ва электрон 
почталарнинг ҳозирда муҳим аҳамиятга эга эканлигини ўрганадилар. 
Тиббиётда бу дастурларни таҳлил қилиш кўникмаларига эга бўладилар. 
Амалий машғулотлар мультимедиа қурилмалари билан жиҳозланган 
аудиторияда бир академик гуруҳга бир ўқитувчи томонидан ўтказилиши лозим. 
Машғулотлар фаол ва интерактив усуллар ёрдамида ўтилиши, мос равишда 
муносиб педагогик ва ахборот технологияларини қўллаш мақсадга 
мувофиқдир. Амалий машғулотларни ўтказишда қуйидаги дидактик 
тамойилларга амал қилинади: 
-
Амалий машғулотларни мақсадини аниқ белгилаб олиш; 
-
Ўқитувчининг инновацион педагогик фаолияти бўйича билимларни чуқур-
лаштириш имкониятларига талабаларда қизиқиш уйғотиш; 
-
Талабада натижани мустақил равишда қўлга киритиш имкониятини таъмин-
лаш; 
-
Талабани назарий-методик жиҳатдан тайёрлаш. 
3.2.3. Модулни ўқитиш давомида эгалланадиган амалий кўникмалар ва 
компетенциялар: 
Модул давомила талабалар бугунги кунда тиббиёт масалаларини ечишда, 
ҳамда даволаш ва илмий - амалий фаолиятни сифатли даражада олиб боришда, 
ахборот технологияларидан тўғри фойдалана олиш; замонавий компьютер 
технологиялари ёрдамида олинган тиббий - биологик ахборотни қайта ишлаш, 

---

11 
тахлил қилиш, иш жараёнини автоматлаштириш ҳамда тўғри қарор қабул қила 
олиши, математик моделлаштириш услублари, интернет тармоғида, замонавий 
компьютер технологиялари билан ишлашни билиши керак. 
Модул давомида эгалланадиган амалий кўникмалар рўйхати: