Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ПРЕПОДОВАНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО 
ФАРМАКОЛОГИИ 
 
ЗияеваШ.Т.
ТашПМИ,
[e-mail] 
 
Развитие новых учебных технологий за последние годы выдвинуло в 
образовательной среде на первый план о повышении степени 
вовлеченности каждого студента в процессе обучения, и создать условия 
для взаимообучения и самообразования. 
Основной целью фармакологии является обучение студентов 
умению работать в малых группах и использовать полученные знания по 
фармакодинамике и фармакокинетики, показания к применению, 
побочному действию для проведения наиболее эффективной и безопасной 
фармакотерапии. Работа в малых группах позволяет вовлечь каждого 
студента в процесс обучения. В большой группе трудно вовлечь всех 
участников, в малых группах каждый чувствует себя свободнее, не 
стесняется высказать свою точку зрения. Создает условия для обмена 
идеями и мнениями. Достаточно времени для высказывания мнений 
каждого по сравнению с большой группой. Развивает чувство 
ответственности каждого студента. Каждый студент чувствует 
ответственность за успешный результат своей малой группы. Развивает 
навыки работы в команде. Формирует разнообразные подходы к 
проблеме. Вероятность предложения разных подходов в разных группах, 
чем в работе большой группы. Обучаемый в центре внимания. Студент 
показывает свое понимание проблемы в рамках понятого им материала. 
Это предостовляет возможность для преподователя оценить, насколько 
правильно понят материал занятия. Во время обсуждения преподователь в 
целом имеет возможность разъяснить непонятные моменты.
Работа в малых группах занимает 30% времени отведенного по 
учебному плану. Работа в малых группах студентов проходит под 
контролем преподователя, который своевременно направляет и 

---

769 
корректирует работу и оказывает методическую помощь. В учебный 
процесс по фармакологии внедрены интерактивные игры. Их тематика 
определяется необходимостью отработки каждым студентом тактики 
действия по правильному выбору и назначению лекарственных средств с 
учетом фармакокинетики и фармакодинамики, а также коррекции 
побочного действия лекарственных средств.
Роль преподователя в работе малой группы заключается в том, чтобы 
направлять действие студентов, способствовать развитию у них навыков 
рабочей гипотезы в оказании медицинской помощи. Опыт показывает, что 
работа в малых группах вызывает большой интерес у студентов, поскольку 
носят не теоретический и чисто абстрактный, а вполне конкретный и 
практический характер. Новые технологии вызывают большой интерес и 
способствуют лучше усвоить материал, а также вырабатывают у студентов 
уверенность в своих возможностях, повышают интерес к дисциплине.