Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
РЕФЕРАТ КАК ЭЛЕМЕНТ КОНТРОЛЯСАМООБРАЗОВНИЯ 
 
Искандарова Ш.Т., Назарова С.К., 
Исаев Э.С, Фатхуллаева Р.Б. 
Ташкентский Педиатрический Медицинский Институт 
 
Образовательный процесс высшей школы кроме выполнения 
аудиторных работ (лекция, практика семинары, лабораторные работы) 
предусматривает также самостоятельный вид обучения. Самостоятельный 
вид обучения может быть представлен написанием рефератов, докладов, 
курсовых работ, презентациями, решением ситуационных и клинических 
задач и др. Задача педагога заключается в правильной ориентации и 
инструктаже 
студента 
на 
выполнение 
определённого 
вида 
самостоятельной работы.
Реферат – одна из форм интерпретации тематического материала 
одного или нескольких источников в текстовой форме. В связи с чем, 
реферат, в отличие от конспекта, является авторским текстом. Новизна 
написания реферата состоит из логического изложения авторской позиции 
на основе систематизации материала с сопоставлением различных точек 
зрения. 
Таким образом, реферирование предполагает изложение какого-либо 
материала на основе анализа, обобщения и синтеза одного или нескольких 
литературных источников. 
Реферат дает ответ на вопрос, что нового, содержится в тексте Не 
содержит доказательств, аргументов, сравнений, оценок, рассуждений. 
 
Виды рефератов 
 

---

218 
По полноте 
изложения 
Индикативные (рефераты – резюме)
Информативные (рефераты – 
конспекты) 
По количеству 
реферируемых 
источников 
Обзорные
Монографические
Структура реферата 
Ф.И.О. Название 
труда. Место издания. 
Изд-во. Год. Кол-во 
страниц.
 Тема, проблема; предмет, 
цели и структура 
реферируемой работы. 
 Краткое содержание. 
 Конкретные результаты. 
 Выводы автора. 
 Область применения 
результатов работы. 
2. Текст реферата
1.Библиографическое 
описание