Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети “эконометрика” кафедраси

27-ВАРИАНТ
1. Математик моделлар турлари ва уларни қўллаш соҳалари (мазмуни, масалани қўйиш шартлари, масаладаги ўзгарувчилар).
2. Иқтисодий-математик усуллар турлари. (эконометрик, статистик, эвристик, бозор иқтисодиётга тааллуқли усуллар таърифи).
3. Масала. Корхонада 3 хил ресурслар ва уларнинг ҳажмлари мавжуд: 1.Ишчи кучи – 1675 киши/соат. 2. Хом-ашё – 2430 бирлик. 3. Ускуна – 980 станок/соат. Ушбу ресурслар асосида 3 хил: А, B, C турдаги маҳсулотлар ишлаб чиқарилади.
Маҳсулотларни ишлаб чиқаришга сарфланадиган ресурс сарфлари қуйидагича
.
1 бирлик А маҳсулотни сотишдан 1780 сўм, B маҳсулотни сотишдан 1627 сўм, С маҳсулотни сотишдан 1462 сўм фойда олиш мумкин. Корхона учун А маҳсулотдан 77 бирликдан кам бўлмаган, B маҳсулотдан 85 бирликдан кўп бўлмаган ва С маҳсулотдан 55 бирлик ишлаб чиқариш талаб этилади.
Масаланинг берилиши асосида:

7. 
   Масаланинг иқтисодий-математик модели тузилсин.
   
8. 
   Масаланинг ёйилган иқтисодий-математик модели тузилсин.
   
9. 
   Берилган масалага иккиланган масала тузилсин.
   

Кафедра мудири Ишназаров А.
28-ВАРИАНТ
1. Назарий ва амалий моделларнинг таснифи. (назарий моделлар ва амалий моделлар орасидаги фарқ, уларнинг қўллаш соҳалари).
2. Оптимал дастурлаш усулининг мазмуни (оптималлик шартлари, масаладаги ўзгарувчилар, қўлланиш соҳалари).
3. Масала. Корхонада 3 хил ресурслар ва уларнинг ҳажмлари мавжуд: Ресурслар вектори қуйидагича:
Маҳсулотларни ишлаб чиқаришга сарфланадиган ресурс сарфлари қуйидагича
.
Фойда вектори эса қуйидагича .
Масаланинг берилиши асосида:

4. 
   Масаланинг иқтисодий-математик модели тузилсин.
   
5. 
   Масаланинг ёйилган иқтисодий-математик модели тузилсин.
   
6. 
   Берилган масалага иккиланган масала тузилсин.
   

Кафедра мудири Ишназаров А.