Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги алишер навоий номидаги самарқанд давлат

 
 
 
 
 
 
 
ЎҚУВ ПРЕДМЕТИ БЎЙИЧА 
ГЛОССАРИЙ
 
 
 
 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 
“Математика” -грекча “билиш, фан” сўзидан олинган
2.Математика фан сифатида: моддий борлиқнинг фазовий ва 
миқдорий муносабатларини акс эттирувчи қонунларни тўла ва чуқур 
ўрганиш, тарғиб этишни талаб этади; ўрганилаётган қонуниятларнинг қандай 
мазмунга эгалиги ва уларнинг қандай усул билан асосланганлиги 
ривожланиш даражаси билан ҳисоблашмайди; унда тадқиқотчининг шахсий 
фазилатлари, у ёки бу математик қонуннинг қандай кашф этилганлиги муҳим 
эмас; математика фани маълум тизимда яратилади ва ривожланади, у бир –
бирига боғлиқ қатъий кетма–кет келувчи қонунларни очиб беради. фанда 
асосий тушунчалар, қабул қилинган аксиомалар унинг бошлангич асоси 
бўлиб ҳисобланади. 
3.Математика ўқув предмети сифатида: ўқувчиларга математикадан 
билим, кўникма ва малакалар берилади; математик билимлар беришда 
ўқувчилар ёш хусусиятлари ҳисобга олинади; янги математик тушунча ёки 
қонун киритишга ёндашиш муҳим аҳамиятга эга ва шу асосда уни баён этиш 
усули танланади; абстракт тушунчалар изоҳлар ва мисоллар билан берилади; 
ўқитишда такрорлаш ҳам амалга оширилади; ўқув предмети фан тизимини 
қисқартириши ва бузиши мумкин эмас. 
4. Математика ўқитиш методикаси (услубияти) фани - жамият 
томонидан қўйилган таълим мақсадларга мос равишда математика ўқитиш 
усулларини, қонуниятларини унинг маълум ривожланиш даражасида 
ўрганадиган ва тадқиқ этадиган педагогиканинг бўлими 

---

 5.Математика ўқитиш услубияти фани- "математика педагогикаси" 
сифатида таълимнинг умумий қонуниятларининг математика соҳасида 
намоён бўлиш хусусиятларини ўрганади. 
5.Нима учун математикани ўргатиш керак?