‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

26-chizma.  Rag'batlantirish  turlari 
227

---

H ar qanday  rag‘batlantirish  mavjud  pedagogik  talablarga  muvofiq 
bo‘lishi,  ketma-ket bo ‘lmasligi zarur, shuningdek, o ‘quvchini yoki  uning 
xa tti-harakatlarini  h a d d a n   oshirib  maqtash,  boshqa  o ‘quvchilarga 
taqqoslash,  ularni  kamsitmaslik,  talabchanlikni  b o ‘shashtirmaslik  kabi 
shartlarga  muvofiq  q o ‘llaniladi.
Jazolash tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga salbiy baho 
berishdir.
J a z o   h a m   o 'q u v c h i n i n g   in d iv id u al  x a t t i - h a r a k a t l a r i   va 
u m um jam oaning  faoliyati  uchun  q o ‘llaniladigan  eng  so ‘nggi  tarbiya 
usuli.  Jazo  choralarini  q o ‘llashda jismoniy jazo,  urish,  kaltaklash  kabi 
u s u l l a r d a n   fo y d la n is h   m u m k i n   em as,  o ‘q u v c h in i   q o ‘r q itis h , 
g ‘a z ab la n tirish   h a m   ijobiy  natija  berm aydi.  A ksincha,  o ‘quvchi 
q o ‘rqqanda yolg‘on gapirishni o ‘rganadi,  ikki yuzlamachi bo‘lib qoladi.
Maktablarda qoMlash  mumkin bo'lgan jazo choralariga quyidagilar 
kiradi: