‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

TARBIYA  M ETO DLARI
Tarbiya  metodlari  haqida  tushuncha. 
Maqsad,  inazmun,  shakl, 
rnetod  va  vositalar  kabi  tushunchalar  tarbiya jarayonining  mohiyatini 
ochib beradi.  Biroq, tarbiya  mohiyatini yoritishda o ‘ziga xos ahamiyatga 
ega  b o ‘lgan  yana  bir  tushuncha  ham  mavjud,  bu  tarbiya  metodlari 
tushunchasidir.
Tarbiva  metodi  (yunoncha  «metodos»  —  yo ‘l)  tarbiya  maqsadiga 
erishishning  yo‘li;  tarbiyalanuvchilarning  ongi,  irodasi,  tuyg‘ulari  va 
xulqiga  t a ’sir  etish  usullari.  Maktab  amaliyotiga  tatbiq  etilganda, 
m etodlar bu  tarbiyalanuvchilarning ongi,  irodasi,  tuyg‘ulari  va xulqiga 
t a ’sir etish  usullaridir.
T a r b iy a n in g   m u tl a q o   yangi  m e to d la r in i  y ara tish g a   b iro n ta  
tarbiyachining  kuchi yetmaydi.  Metodlarni takomillashtirish  muammosi 
doim o  mavjud,  har bir tarbiyachi  o ‘zining  imkoniyatiga  ko‘ra  uni  hal 
qiladi,  tarbiya jarayonining aniq shart-sharoitlariga  mos ravishda o'zining 
xususiy  qarashlarini  ifoda  etish  asosida  umumiy  metodikani  boyitadi.
M etodning  ijobiy va salbiysi  b o ‘lmaydi,  tarbiya jarayonida  m a’lum 
y o‘lni  yuqori  darajadagi  samarali  va  samarasiz deya  baholash  mumkin 
emas.  Metodning  samaradorligini  u  q o‘llanilayotgan  sharoit  nuqtayi 
nazaridan  baholash  mumkin.
Tarbiya  metodlarini  maqsadga  muvofiq tanlash  bir qator omillarga 
b ogliq.