Yangibozor pedagogika kolleji

Test javoblari:

1. D 6. C

2. C 7. A

3. D 8. D

4. A 9. B

5. B 10. A

Test javoblari:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

(3-ilova)

Mustahkamlash uchun savollar beradi.

1. Ekologiya so`zi qaysi so`zdan olingan?

2. Ekologiya faniga birinchi bo`lib kim asos solgan? (Nemis biologi Ernest Gekkel)

3. Ekologiya fani nechanchi yilda fan sifatida tanildi?

(1866-yilda)

4. Nechanchi asrda ekologiya mustaqil fan sifatida shakllandi? (XX-asrda)

5. Ekologiya fanining vazifalari va sohalari haqida ma`lumot bering?

6. Kim tomonidan “Inson ekologiyasi” fan sifatida tanildi? (Bortes va Park)

8. Ekologiyani muhofaza qilish bo`yicha qabul qilingan qarorlar haqida ma’lumot bering.

Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;
(4-ilova)

Uyga vazifa:

4. 
   Maruza matnni o`qib daftarga o`z tushunchangizni yozing.
   
5. 
   Testni yeching va shunga o`xshash test namunalaridan tuzing.
   
6. 
   Ekologiyaga oid rasmlar to`plamidan namunalar chizing.
   

4. Boshlang`ich nazorat ishini ikki varaqga yozib jo`nating.
Mavzu: MTTda bolalarga ekologik tarbiya berish.

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy
O’quv mashg’uloti rejasi	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish. Atrof­ muhitga nisbatan hurmat, ehtiyotkorona munosabatda bo’lish. Jonli va jonsiz tabiat.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish to’g’risidagi bilim-ko’nikmalarni shakllantirish va mustahkamlash.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalarni oshirish.
Pedagogik vazifalar Maktabgacha ta’lim tashki-lotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish tushun-chalari bilan tanishtirish. Atrof­ muhitga nisbatan hurmat, ehtiyotkorona muno-sabatda bo’lish yo’llarini tas-niflash. Jonli va jonsiz tabiatni ochib izohlab berish.	O’quv faoliyat natijalari: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish tushunchalari bilan tanishadilar. Atrof­ muhitga nisbatan hurmat, ehtiyotkorona munosabatda bo’lish yo’llarini tasniflaydilar. Jonli va jonsiz tabiatni ochib izohlab beradilar.