В творческой лаборатории переводчика

шной более того, он может быть devilishly funny — д ья­
вольски смешной, и если ты, зритель — покупатель билета 
еще сомневаешься в том, что после просмотра такого фильма 
будешь смеяться до т ех пор, пока не скончаешься i t ’ll keep 
you laughing all the way to doom sday, то реклам ная фраза 
типа i t ’s all as m ad comics w ill have it — фильм придет ­
ся no вкусу даже сумасшедшим комикам, видимо, должна 
окончательно развеять любые сомнения. Столь вычурные 
языковые построения, наблюдаемые в язы ке американской 
рекламы, с тревогой указы вает Р . Бейкер 6, ведут к деваль­
вации слова, к засорению язы ка маловразумительными 
словами-пустышками.
Д анны е наблюдения над особенностями язы ка рекламы 
для нас особенно интересны, с точки зрения перевода, 
так как показывают не только богатые возможности к о н- 
т е к с т у а л ь н о й
с и н о н и м и и в широком смысле 
слова, но и поразительные возможности различны х с п о ­
с о б о в о п и с а н и я одних и тех ж е ситуаций.
Д л я нас важ на сама возможность варьирования словом. 
Не секрет, что порой начинающие переводчики спешат 
объявить то или иное иноязычное слово или выражение 
непереводимым и тут ж е калькирую т его, тогда как на самом 
деле они не проверили десятки иных, вполне возможных 
речевых построений, передающих ту ж е самую мысль. 
В отходе от канона, привычных, стандартных приемов реше­
ния переводческих задач-проблем тоже проявляется своеоб­
разный талант переводчика-профессионала. Л ев Озеров 
в
* 
См. R . B a k e r . O bserver: A m erican is C heap T alk. “ The 
New Y ork T im es” , 1970, S ep t. 15.
45

---

статье «Выбор и предпочтение», на наш взгляд, очень удач­
но формулирует эту мысль. Автор задается вопросом о 
том, какими путями идет обновление поэзии и отвечает: 
«В художестве важно не только научиться. Важно не н а ­
учиться. Н е научиться бывает подчас трудней. Наруш ить 
стандарт, отвергнуть шаблон. Не принять общепринятого» 7.
То же самое можно сказать и про деятельность перевод­
чика. Под выбором адекватных средств вы раж ения подра­
зумевается не только употребление так называемых постоян­
ных соответствий, которых, кстати говоря, может и не сущ е­
ствовать в язы ке перевода, но и нахождение другого способа 
перевода, а так ж е создание нового равноценного речевого 
построения при отсутствии словарных соответствий. Д р у ­
гими словами, переводчик должен владеть методикой поис­
ка адекватных средств выражения заданной мысли, техникой 
нахождения нестандартных решений, особенно в трудных 
проблемных ситуациях. В памяти переводчика-профессио­
нала хранится большое число уже проверенных словар­
ных соответствий, но в процессе перевода он должен при­
нять наиболее точные, стилистически верные решения.
Переводчики на своем опыте знают, как трудно иной раз 
точно воссоздать смысловое содержание как отдельной «еди­
ницы мысли» (например, выражаемой словосочетанием), 
так и всей мысли (заключенной в предложении).
Слово, подвергаясь различным реализациям в акте об­
щения, тем самым проявляет свою социально-коммуника­
тивную функцию. По образному выражению лингвиста 
Т. С. Элиота 8, слова в речи нередко «гнутся, ломаются и 
трескаются под давлением». В результате распространения 
и воздействия средств массовой информации и различных 
психологических давлений на язы к в настоящее время но­
вообразования типа эвфемизмов интенсивно 
проникают 
во все сферы разговорного и литературного язы ка. Особен­
но сильно распространились эвфемистические тенденции 
в английском языке в США, где реклама и бизнес действи­
тельно без всякого стеснения «ломают» язы к на свой лад. 
Не удивительно поэтому, что некоторые американские линг­
висты даж е предлагают различать два язы ка — «язык 
фактов» (fact language) и «язык идей» (idea language), причем 
последний, по их мнению, вполне может использоваться 
в целях, противоположных истинной природе коммуникат
7 Л . О з е р о в . Выбор и предпочтение. «И ностранная лите­
ратура», 1972, № 2, с. 211.
8 Ц ит. по: “ Tim e” , 1969, S ept. 19.
46

---

ции: не для выраж ения мысли, а д л я маскирования ее. 
И сследователь Д ж . Вагнер 9 указывает, что когда человек, 
например, без конца слышит (или читает) фразы, в которых 
сообщается информация типа: ccca-cola refreshes you best —