В. Н. Дружинин экспериментальная психология

6.3. Тестирование и теория измерений 
Тестирование (в частности, психологическое) является разновидностью процедуры 
измерения свойств объекта. Свойство — философская категория, выражающая такую 
сторону предмета, которая обусловливает его различия и общность с другими 
предметами и обнаруживается в его отношении к ним. 
В логике под свойством понимается одноместный предикат вида Р(х): например, x-
город — в отличие от отношения, которое также является одноместным предикатом 
Свойство может быть многоместным предикатом, а отношение — одноместным, 
например: «Петр любит самого себя». Свойство ограничивает область объектов, 
которым оно приписывается. В результате операции приписывания свойства объектов 
становится меньше, чем было до этого Отношение же всегда образует новые объекты, 
например, Р(х, у, z), где х — мужчины, у — женщины, z — дети; 
если Р— генетическое отношение, то связанные этим отношением х, у и z дают 
новый объект — человечество. 
Отсюда ясно, что вводя понятие «свойство», мы выделяем класс психических 
сущностей, которые этим свойством обладают. 
Свойства классифицируются по наличию интенсивности и ее изменениям. При 
этом различают три основных типа свойств: 
а) точечные; 
б) линейные; 
в) многомерные. 
Рассмотрим первый тип: точечные свойства. Человек может быть: либо мертвым, 
либо живым; или мужчиной, или женщиной; или холериком, или сангвиником. 
Ни одна женщина не может быть чуть-чуть беременной. Существуют свойства, ко-
торые не имеют интенсивности и могут рассматриваться как точечные, или «свойства 
нулевого измерения». Такие свойства обладают определенностью, качественной, но не 
количественной. 
Второй тип свойств образуют линейные свойства (одномерные свойства). 
Последний термин, с нашей точки зрения, более удачен. Другие линейные свойства, 
присущие предмету, всегда имеют определенную интенсивность, причем могут из-
меняться лишь в направлении уменьшения или увеличения этой интенсивности. 
Таковы масса, упругость, вязкость, мощность, температура, физическая сила человека, 
его рост и т.д. Отметим, что большинство психических свойств относится традиционно 
к этому типу. В частности, факторная теория интеллекта вводит понятия: «общий 
интеллект», «креативность», «дивергентное мышление», основываясь на том, что эти 
свойства являются одномерными (линейными). 

---

Онлайн Библиотека http://www.koob.ru 
157
Одномерные (линейные) свойства помимо качественной определенности обладают 
также количественной. Обычно вводится понятие интервала интенсивности, под 
которым понимается вся совокупность интенсивностей данного свойства (диапазон 
интенсивности). Физические свойства такого рода называются скалярами. 
Примером двухмерных свойств являются векторные величины. Двухмерные 
свойства можно представить как комбинацию одномерных (разложение вектора на 
плоскости — комбинация скалярных величин: величины угла и длины отрезка). Их 
обобщением являются многомерные свойства, которые можно определить как 
свойства, способные изменяться в n-отношениях: пространственные векторы в ма-
тематике, тензоры в физике и т.д. 
Между точечными, линейными и многомерными свойствами существует простое 
отношение сводимости: многомерное свойство может быть представлено как сово-
купность линейных свойств, а линейное — как множество точечных свойств. Соот-
ветственно набор точечных свойств можно представить в качестве псевдолинейного 
свойства, а набор линейных — как псевдомногомерное свойство. 
Можно теоретически предусмотреть 4-й случай, когда свойство качественно не 
определено. Это парадоксально только на первый взгляд. Возможен вариант: есть некое 
число, но неясно, представляет ли оно какое-либо свойство. 
Таким образом, можно ввести следующую типологию свойств: 
1) свойство не определено; 
2) точечное свойство; 
3) линейное свойство; 
4) многомерное свойство. 
Рассмотрим на качественном уровне общую структуру психологического тести-
рования — применение теста, призванного измерить определенное свойство. 
Психологический тест включает в себя некоторую совокупность заданий, инст-
рукции: испытуемому — правило работы с тестом, экспериментатору — правило 
организации работы испытуемого с тестом и правило работы с данными, а также 
теоретическое описание с указанием свойств, измеряемых тестом, шкал (топологии 
свойства) и метода введения шкальной оценки. Указываются также психометрические 
параметры теста. 
С теоретической точки зрения, для измерения свойства и интерпретации тестового 
балла следует описать типичную структуру и процедуры тестирования с позиций 
взаимодействия испытуемого и экспериментатора. 
Испытуемый, обладающий свойством (Р