Uqtirish xati

III. Gràmmàtik qîidà bàyonidàn àvvàl 1- màshqdàgi
sînlàr ifîdàlàyotgàn mà’nîlàr izîhlànàdi. So‘ngrà o‘qituvchi
sonlar matematik miqdorni bildiradigan so‘zlar ekànligi,
ular butunni va uning qismini ko‘rsatishi mumkinligi to‘g‘-
risidà mà’lumît båràdi. Miqdorni butunligicha bildiruvchi
sonlar butun son, butunning qismini ifodalovchi sonlar
kasr sonlar deb àtàlishi hàqidàgi gràmmàtik qîidà o‘qitilàdi
và misîllàr vîsitàsidà mustàhkàmlànàdi. O‘quvchilàrgà
dîskàdà butun và kàsr sînlàrgà misîllàr yozdirilàdi.
IV.  Gràmmàtik  mà’lumîtni  mustàhkàmlàsh  uchun
2-3- màshqlàr và 2- tîpshiriq  bàjàrtirilàdi. O‘quvchilàr 2-
3. Yangi grammatik qîidà bàyoni. Àqliy hujum. 7 daqiqa
4. Gràmmàtik qîidàni mustàhkàmlàsh (2-3- màshqlàr).
                  8 daqiqa
5. Intårfàîl o‘yin.“Raqamlar tilga kirganda” (2-tîpshiriq).
    Guruhlàr bilàn ishlàsh.
  7 daqiqa
6. “Înà yurt pîsbînlàri” she’ri ustida ishlàsh. Hàmkîrlik
    måtîdi.
                 3 daqiqa
7. Dàrsni yakunlàsh, o‘quvchilàrni bàhîlàsh (BBB usuli),
    uygà vàzifà.
  2 daqiqa
 
 
 
 
 
Uy vazifasini so‘ràsh và bàhîlàsh. O‘quv-chilàr "Yangi yil
qo‘shig'i" shå’rini yod àytib båràdilàr và "Yangi yil kåchàsidà"
màvzusidà  mustàqil tuzgàn màtnlàrini o‘qib båràdilàr.
 
 
 
 
 
O'quvchilàr dàrslikdà bårilgàn ràsm và 1- tîpshiriqdàgi   sàvîllàr
àsîsidà suhbàt tàshkil etishdàn bîshlànàdi. Shu mavzuda berilgan
videolavhani namoyish qilish yanada samarali bo‘ladi. Bundà
o‘quvchilàrning  diqqàti hàykàldà tàsvirlàngàn vàtàn pîsbînining
yuz-ko‘z ifîdàsigà, undàgi qàt’iyatlik, fàõr tuyg‘ulàrigà qàràtilishi
kåràk. So‘ngrà "Âàtàn himîyachilàri kuni" màtni o‘qitilàdi (1-
màshq). O‘quvchilàr màtndà bårilgàn ràqàmlàrni o‘zi bîg'làngàn
so‘z bilàn birgà ko‘chirib yozàdilàr.

---

84
mashqdà berilgan sonlarni savollarga mos holda namu-
nadagidek  2 guruhga bo‘lib ko‘chiràdilàr. 3- mashqdà esà
avval  butun sonlarni, so‘ngra  kasr sonlarni  harflar  bilan
yozàdilàr.