Umumiy pedagogika kafedrasi d. A. Axatova boshlang

Masofadan o’qitishning turli ko’rinishlari mavjud:
- lokal komp’yuter tarmog’i orqali;
- global komp’yuter tarmog’i orqali;
- maxsus kabel’ televideniyasi orqali;
- har xil kompakt disklar, kassetalar orqali foydalanish turlari.

9-ilova

Masofadan o’qitishning ustun tomonlari quyidagilardir.
- o’qituvchi va talaba vaqtdan yutadi;
- talabani zamonaviy texnologiyalarga yaqinlashtiradi;
- har tomonlama tejamkorlikka ega;
- albatta asosiysi – o’qitishda, masofa tanlamaydi;
- talabalarning o’rganishi uchun qulay, oson va sodda;
- qayta o’zlashtirish, takrorlash, vaqtga moslash imkoniyati mavjud;
- keyinchalik ish joyida zamonaviy texnologiyalarda tadbiq etish uchun mos;
-o’quv materialini zamon talabiga binoan tez va doimiy o’zgartirish imkoniyati mavjud.

10-ilova
Masofaviy ta`lim quyidagi model bo’yicha bajariladi.

11-ilova

5.2. Bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashg`ulot bo`yicha rеja-topshiriq va o`quv-uslubiy hujjatlar


MAVZU


PEDAGOGIK VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARINING RIVOJLANISH BOSQICHLARI

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat		Talabalar soni-25
O`quv mashg`ulotining shakli		amaliy
Ma'ruza rеjasi: XX asr boshlarida «pedagogik texnologiya» tushunchasining vujudga kelishi. 30- 40-yillarda «pedagogik texnika» tushunchasining talkini. 60- yillarda pedagogik texnologiya markazlarining tashkil topishi.