Umumiy pedagogika kafedrasi d. A. Axatova boshlang

Ta’limni tashkil etish shakli
amaliy, guruhli
Didaktik vositalar		slaydlar, maxsus texnik vositalar
Ta'limni tashkil etish sharoiti		Maxsus tеxnik vositalar bilan jixozlangan xona
Nazorat shakli: Og`zaki nazorat, savol-javob va laboratoriyaning yozma varianti.				Maksimal ball: b Talabaga qo`yilgan ball:	O`qituvchi imzosi:________ _

Amaliy mashg`ulotning tеxnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
1-bosqich. O`quv mashg`ulotiga kirish (15 minut)	1.1. Mavzuning nomlanishi, rеjadagi masalalar va mustaqil o`qish uchun adabiyotlarni bayon etadi (1-ilova).	Tinglaydilar, yozib oladilar.
	1.3. Talabalarga kichik guruhlarga bo`linishni taklif etadi. Kichik guruhlarda ishlash qoidalari bilan tanishtiradi (2-ilova).	Kichik guruhlarga bo`linishadi. Guruhlarda ishlash qoidalari bilan tanishadilar
2-bosqich. Asosiy (55 minut)	2.1. “Pedagogik texnologiya-ta`lim taraqqiyotining harakatlantiruvchi kuchi ekanligi nimalarda ko`rinadi” muammosi “Aqliy hujum” usulida tahlil etiladi.	Har bir guruh savollarga javob berishda ishtirok etadi.
	2.2. Pedagogik texnologiyalarning dolzarbligini ko`rsatuvchi asosiy omillar “Klaster” usulida yoritib beriladi. (3-4-ilovalar)	Tinglaydilar, savol-javoblarda ishtirok etishadi, muhim chizma va jadvallarni o`z daftarlariga qayd etishadi.
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi) (10 minut)	3.1. “Ta’lim”, “Tarbiya”,”Guruh” tushunchalarining mazmuni “Sinkveyn”metodi asosida tahlil qilinadi. (5-ilova).	Tushunchalarining mazmunini “Sinkveyn”metodi asosida tahlil qilishadi
	3.2. Mavzu yuzasidan savollarga javob so`raladi (6-ilova)	Savollarga javob berishadi
	3.3. Guruhlarning baholari e’lon qilinadi.	Tinglaydilar.

1-ilova


2-ilova


Kichik guruhlarda ishlash qoidalari

• 
  Har kim o`z o`rtoqlarini tinglashi, hurmat bildirishi kеrak.
  
• 
  Har kim faol, birgalikda, bеrilgan topshiriqqa mas'uliyat bilan qaragan holda ishlashi kеrak.
  
• 
  Har kim zarur bo`lgan holda yordam so`rashi lozim.
  
• 
  Har kim undan yordam so`ralganda albatta yordam bеrishi kеrak.
  
• 
  Har kim guruh ishi natijasini baholashda ishtirok etishi shart.
  
• 
  Har kim boshqalarga o`rgatib o`zi o`rganishni bilishi zarur.
  

3-ilova


4-ilova

«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» maqsadi va vazifalarini ro’yobga chiqarish uchun, jahon hamjamiyati taraqqiyotidan ortda qolib ketgan jamiyatimiz taraqqiy etgan mamlakatlar qatoridan o’rin olishi uchun, aholi ta`limini jadallashtirish va samaradorligini oshirish maqsadida ilg’or pedagogik tadbirlardan foydalanish zarurligi



an`anaviy o’qitish tizimi yozma va og’zaki so’zlarga tayanib ish ko’rishi tufayli «axborotli o’qitish» sifatida tavsiflanib, o’qituvchi faoliyati birgina o’quv jarayonining tashkilotchisi sifatidagina emas, balki nufuzli bilimlar manbaiga aylanib qolganligi yoki ta`lim-tarbiya jarayonida o’qituvchi va o’quvchi rolini o’zgartirish zarurligi

•