Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 

 

1. A.A.Ismoilov. N.A.Karimov. Xalqaro tadqiqiotlarda o‘quvchilarning matematik 

savodxonligini baholash. Toshkent, 2019-yil. – 112 bet. 

 

2.  TAKE  THE  TEST:  SAMPLE  QUESTIONS  FROM  OECD’S  PISA 

ASSESSMENTS – ISBN 978-92-64-05080-8-© OECD 2009 

 

3. OECD (2008) PISA 2006 Technical Report, OECD, Paris. 

 

PISA, TIMSS, PIRLS, TALIS XALQARO TADQIQOTLARI VA ULARNI 

AMALGA OSHIRISH 

 

Olimova Mashhura Shuxratovna,  

Farg‘ona viloyati Farg‘ona shahar 5-umumiy o‘rta ta‘lim maktabi o‘qituvchisi 

 

Ma’lumki, o‘zgarishlar davrida ta'lim tizimi ijtimoiy jarayonlardan kelib chiqqan 

holda  shiddat  bilan  rivojlanishni  taqozo  etadi.  Ta’lim  orqali  jamiyatda  kelajakdagi 

vazifalarni  bajarishga  qodir  bo‘lgan,  yangi,  ijodiy  fikrlovchi,  xorijiy  rivojlangan 

davlatlarning  yoshlari  bilan  tenglasha  oladigan  avlodni  shakllantirish  asosiy  vazifa 

hisoblanadi. 

Shuni  inobatga  olgan  holda  umumta’lim  maktablari  va  maktabgacha  ta’lim 

muassasalarining  puxta  bilim  olishi  uchun  zarur  sharoit  va  imkoniyatlar  yaratishga 

alohida e’tibor qaratib kelinmoqda. 

O’zbekiston  Respublikasi  Vazirlar  Mahkamasining  2018-yil  8-dekabrda  “Xalq 

ta’limi  tizimida  ta’lim  sifatini  baholash  sohasidagi  xalqaro  tadqiqotlarni  tashkil  etish 

chora-tadbirlari  to’g’risida”gi  qarorida  quyidagi  xalqaro  baholash  dasturlari  bo‘yicha 

xalqaro tadqiqotlar tashkil etilishi qayd etilgan.