Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

137

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

noan’anaviy usulda o‘tish o‘qituvchi mahorati hisoblanadi. Internet resurslaridan har bir 

darsda foydalanish o‘quvchilarni mustaqil ishlashga undaydi, chunki turli xil ma’lumotlar 

bilan  ishlash,  o‘quvchilar  mavzularni  anglashi  va  tushunib  yetishi  uchun  barcha 

imkoniyatlarni  yaratadi.  Kompyuter  orqali  har  bitta  ko‘rsatmani,  krossvordni  yoki 

topshiriqni  tayyorlash  juda  oson,  darslar  ham  unumli  o‘tadi.  O‘quvchilarning  guruh-

guruh  qilib,  har  bir  guruhga  krossvord  yechish  yoki  qo‘shimcha  krossvord  tayyorlash 

mashg‘uloti doimiy berib borilsa, ularni ko‘proq izlanishga va o‘qib o‘rganishga undagan 

bo‘lamiz.  Ushbu  usullar  orqali  ta’lim  berish  o‘quvchilarning  mustaqil  fikrlash 

qobiliyatini oshirishga, ularni kelajakka to‘g‘ri ko‘z bilan qarashga har qanday masalani 

mustaqil yecha olishga yordam beradi.  

O‘quvchilarni  darsning  faol  ishtirokchisi  sifatida  jalb  etish,  ularning  o‘zlarini 

harakat  qilishga  undash  juda  yaxshi  natija  beradi.  Hozirda  biologiya  fanidan  sinflar 

kesimida  elektron  darsliklar  va  o‘quv  filmlari  yaratilgan.  Videodarslar,  ko‘rsatilgan 

tasvirlar, ovoz, musiqa o‘zaro hamohang bo‘lib, o‘quvchi uchun qiziqarli, e’tiborini jalb 

qila oladigan, o‘quv dasturiga mos tarzda yaratilgani dars jarayoninig samarali bo‘lishiga 

zamin  bo‘lmoqda.  Elektron  darsliklardan  muntazam  foydalanish,  darslarni  zamonaviy 

ruhda tashkillash o‘quvchilar bilimida bo‘shliqlar hosil bo‘lishini oldini oladi. 

Ta’lim  tizimida  pedagogik  faoliyat  ko‘rsatayotgan  o‘qituvchilarning  oldidagi 

muhim  vazifalardan  biri  o‘quvchilarning  fan  asoslarini  o‘zlashtirishga  bo‘lgan 

qiziqishlarini orttirish, mustaqil va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish asnosida 

ularning  barkamolligini  ta’minlash  sanaladi.  Ushbu  muammolarni  hal  etishda  axborot 

texnologiyalari muhim ahamiyat kasb etadi.  

  

Axborot texnologiyalaridan foydalanilgan darslar axborotlarga boy, ko‘rgazmali, 

interfaol  bo‘lib,  vaqtdan  unumli  foydalanish,  har  bir  o‘quvchining  bilim  olish, 

o‘qituvchida  esa  o‘quvchilar  bilan  tabaqalashtirilgan  va  individuallashtirilgan  ta’limni 

amalga oshirish imkoniyati vujudga keladi, shu bilan bir qatorda, o‘qitishda natijalarini 

nazorat qilish va baholash uchun zamin yaratadi.  

  

Biologiya  darsida  animatsiyalardan  foydalanish  darsning  barcha  bosqichlarida 

o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirishga olib keladi.  

 Biologiya  fanini  o‘qitishda  quyidagilardan  foydalanish  mumkin:  har  bir  mavzu 

mazmuniga  asosan  ko‘rgazmalilikni  amalga  oshirish,  ya’ni  multimediali  taqdimot 

materiallari  yaratish.  O‘quvchilarning  mavzular  bo‘yicha  o‘zlashtirgan  bilimlarini 

nazorat qilish o‘quvchilarning mustaqil ta’limi va ishi uchun o‘quv-axborot saytlaridan 

unumli foydalanish. 

Axborot  texnologiyalaridan,  shuningdek,  quyidagi  maqsadlarda  foydalanish 

mumkin:  modul  dasturlari  orqali  o‘quvchilarning  bilish  faoliyatini  tashkil  etish-

boshqarish;  qo‘shimcha  materiallar  to‘plash  va  ular  ustida  mustaqil  ishlash;  didaktik 

o‘yinlar, boshqotirmalarni yechish.  

“Raqamlar so‘zlaganda” o‘yinida mos qushlarni nomi qo‘yib chiqiladi. 

---