Umum ped na amal-O`um 13-14

Mavzu yuzasidan savollar

1. 
   XV asr va XVI asr boshlaridagi madaniy, iqtisodiy tushkunliklarga nima sabab bo`ldi?
   
2. 
   Buxoro, Xiva, Qo`qon xoniklarida madaniy - ma’rifiy yuksalish boshlanganligini nmalarada ko`rish mumkin?
   
3. 
   Otinoyi maktablaridagi ta’lim mazmuni haqida gapirib bering.
   
4. 
   Uvaysiy o`z pedagogik faoliyatida qanday ta’lim usullarini qo`llaydi? Kim Uvaysiy chistonlaridan misol keltira oladi?
   
5. 
   Nodira ijodida insonparvarlik ulug`lanishini misollar bilan ko`rsata olasizmi?
   
6. 
   Muhammad Sodiq Qoshg`ariyning «Odob as-solihin» asarida an'anaviy tarbiya tizimining davom ettirilishi haqida so`zlang.
   
7. 
   «Odob as-solihin» asarining hozirgi davridagi ahamiyati nimalardan iborat?
   
8. 
   “Odob as-solihin” asaridan o`zingiz uchun qanday saboq oldingiz (kichik insho yozing).
   

11- mavzu.

XIX ASRNING 2-YARMI – XX ASRNING 1-CHORAGIDA TURKISTON O‘LKASIDA TARBIYA, MAKTAB VA PEDAGOGIK FIKRLAR RIVOJI.

REJA:

1. 
   Turkiston o`lkasida diniy-islomiy tarbiyaviy muassasalar. Chorizm maktab siyosatining boshlanishi. Rus-tuzem maktablari.
   
2. 
   Turkiston o`lkasida pedagogik fikrlar va ularning taraqqiyoti. (Furqat, Ahmad Donish, Shakuriy, Siddiqiy, Aziziy, I.Rahmatillayev va boshqalar).
   
3. 
   Turkistonda jadidchilik ma’rifati va ta’lim-tarbiya.
   
4. 
   Mahmudxo`ja Behbudiy, Munavvar Qori, Abdurauf Fitratning ma’rifatparvarlik faoliyatlari va pedagogik g`oyalari.
   
5. 
   Abdulla Avloniy va H.H.Niyoziyning pedagogik faoliyatlari va qarashlari.
   

Tayanch so`z va iboralar
Turkiston o`lkasi, diniy-islomiy muassasalar, chorizm maktab siyosati, rus maktabi, rus-tuzem maktablari, Furqat, Ahmad Donish, Shakuriy, Siddiqiy, Aziziy, I.Rahmatillayev, jadid, jadidchilik ma’rifati, Turkistonda jadidchilik, ta’lim-tarbiya, Mahmudxo`ja Behbudiy, Munavvar Qori, Abdurauf Fitrat, Abdulla Avloniy, H.H.Niyoziy, yangi usul maktablar, gazeta-jurnal nashri, teatr,darsliklar.

XIX asr madrasalarida O`rta asrga oid diniy falsafa, musulmon huquqlari, arab tili grammatikasi, mantiq ilmlari o`qitilgan. Uni tugatib imomlik qilish yoki qozixonada ishlash mumkin bo`lgan. Maktab va madrasalarda dars o`zbek, arab, fors-tojik tillarida olib borilgan. Asosan o`g`il bolalar o`qigan.